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建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南——学习习近平《论教育》
习近平:在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话
习近平在全国教育大会上强调 紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
教育部党组召开扩大会议 学习贯彻全国教育大会精神
习近平同志《论教育》出版发行
“真正把教育摆在先行官的位置”
从教育大国迈向教育强国——以习近平同志为核心的党中央引领教育事业发展纪实
深化教育综合改革为加快建设教育强国提供强大动力
《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》
习近平:在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话
蔡奇:在全国纪念邓小平同志诞辰120周年学术研讨会上的讲话
怀进鹏:深化教育综合改革
统筹推进教育科技人才体制机制一体改革——访教育部党组书记、部长怀进鹏
深化教育综合改革 办好人民满意的教育——访教育部党组书记、部长怀进鹏
聚焦全国教育大会
中共中央宣传部、教育部联合印发 《面向2035高校哲学社会科学高质量发展行动计划》
聚焦2024全国两会
牢牢把握教育的政治属性人民属性战略属性(深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想)
朝着建成教育强国战略目标扎实迈进(深聚焦)
看,教育发展足迹坚实有力——盘点75年来教育改革发展十大关键词
瞄准教育强国战略目标 加快建设中国特色、世界一流大学
阔步迈向教育强国
朝着建成教育强国战略目标扎实迈进(推动高质量发展·权威发布)
推进高水平对外开放 培育国际经济合作和竞争新优势
张晋藩:让中国法制史的参天大树根深叶茂
新疆大学:立德树人 担当使命
【奋进强国路 阔步新征程】中国特色哲学社会科学写新篇
朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
向着建成教育强国战略目标奋勇迈进
通知公告
项目管理
经费管理
成果奖励
学风建设
管理规章
管理软件
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
2024-09-14
教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项的通知
2024-09-14
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年9月结项情况的通报
2024-09-14
教育部办公厅关于2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目招标工作的通知
2024-08-15
教育部办公厅关于教育部哲学社会科学研究专项(党的二十届三中全会精神研究)申报工作的通知
2024-08-15
教育部社科司关于下拨2024年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
2024-07-17
国家语委科研规划领导小组办公室关于开展2024年度国家语委科研项目申报工作的通知
2024-07-17
教育部文件及通知
教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项的通知
09-14
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
09-14
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年9月结项情况的通报
09-14
教育部办公厅关于教育部哲学社会科学研究专项(党的二十届三中全会精神研究)申报工作的通知
08-15
教育部办公厅关于2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目招标工作的通知
08-15
其他管理机构文件及通知
关于召开第十届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛的通知
10-12
关于公布2023年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项通知书挂号单的通知
12-22
关于公布2023年度教育部人文社科研究项目立项通知书挂号单的通知
12-11
通知公告
教育部社科司关于2024年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目立项的通知
09-14
教育部社科司关于2024年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
09-14
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2024年9月结项情况的通报
09-14
教育部办公厅关于2024年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目和高校思想政治理论课教师研究专项重大课题攻关项目招标工作的通知
08-15
管理规章
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
07-02
教育部人文社会科学研究一般项目结项材料审核要点
03-06
教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定
03-06
教育部人文社会科学研究项目成果鉴定和结项办法
04-12
相关下载
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目中期检查报告书
05-31
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目评审书
05-04
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目成果情况表
07-15
教育部人文社会科学研究一般项目成果鉴定和结项有关规定
06-20
历年资料
教育部社科司关于教育部人文社会科学研究一般项目2022年3月结项情况的通报
04-18
教育部社科司关于2020年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知
05-09
关于2020年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校辅导员研究)立项的通知
05-09
教育部社科司关于2020年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目立项的通知
05-09
通知公告
教育部社科司关于下拨2024年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
07-17
教育部社科司关于下拨2023年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
12-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第六批经费的通知
02-23
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第四批经费的通知
01-05
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第三批经费的通知
10-31
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第二批经费的通知
09-06
教育部社科司关于下拨2022年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第一批经费的通知
06-20
教育部社科司关于下拨2021年度高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金第八批经费的通知
12-29
关于印发《高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法》的通知
12-27
管理办法
高等学校哲学社会科学繁荣计划专项资金管理办法
12-27
福建省社科规划项目经费管理办法
11-25
北京市哲学社会科学规划项目经费管理暂行办法
11-25
国家社会科学基金项目经费管理办法
11-25
政策解读
科研经费管理改革这十年:为人才助力,为创新加速
05-23
高校经费使用还要进一步简政放权
03-09
应允许科研院所提留稳定性科研经费
03-09
高校科研“钱袋子”收放之道
03-06
通知公告
孙冶方经济科学奖第19届(2020年度)评选结果公示
07-07
关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果的公示
03-04
关于第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报材料审核结果的公示
01-23
历次成果奖励
教育部第六届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖
08-22
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(一等奖)
10-26
第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖名单(二等奖)
10-26
评奖成果
刘诗白:《现代财富论》
09-09
白重恩:中国服务业发展的问题与对策—--“促进服务业发展政策研究”项目总报告
09-09
王俊豪:《中国垄断性产业结构重组、分类管制与协调政策》
09-09
重要文件和简报
关于印发《哲学社会科学科研诚信建设实施办法》的通知
07-05
第二次全国R&D资源清查教育系统评比表彰实施办法
11-06
中办、国办印发《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
05-31
中国工程院院士科学道德行为准则的若干自律规定
10-28
中国科学院院士科学道德自律准则
10-28
北京师范大学研究生院关于加强学风和学术道德建设的决定
10-28
中国工程院院士科学道德行为准则
10-28
学风委简报2016年第5期(总第58期)
10-17
学风委简报2016年第4期(总第57期)
10-17
学风动态
学位法出台,更好保障高校育才质量
06-11
完善学术剽窃认定标准 构建合理评判程序制度
11-06
引导博士生摒弃“快餐式”研究
10-24
学位法草案提交审议:用人工智能代写论文等学术不端或被撤销学位
08-29
以学术评价夯实哲学社会科学诚信基石
07-05
学术评价
探索数智背景下学术评价理论与实践创新
09-24
充分认识教育评价改革的战略价值
05-21
自觉遵守学术规范 构建至善学术伦理
04-23
构建学术共同体推进科研评价机制改革
12-25
管理规章
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
教育部等五部门关于印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知
04-06
中共教育部党组关于抓好赋予科研管理更大自主权有关文件贯彻落实工作的通知
05-28
教育统计管理规定
08-30
关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》的通知
02-06
教育部哲学社会科学研究后期资助项目鉴定、结项和出版工作规程
01-26
中国高校人文社会科学研究优秀成果奖励暂行办法
08-28
“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法
08-28
“新世纪优秀人才支持计划”实施办法
08-28
高等学校知识产权保护管理规定
02-27
《普通高等学校理事会规程(试行)》
07-21
教育部要求学习宣传贯彻实施《高等学校学术委员会规程》
03-24
《高等学校学术委员会规程》全文
02-21
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目管理办法(试行)
08-23
教育部哲学社会科学研究普及读物项目实施办法
06-14
教育部哲学社会科学发展报告项目实施办法
06-13
高等学校人文社会科学重点研究基地建设计划实施办法
01-11
教育部关于进一步规范高校科研行为的意见
01-11
教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见
01-11
管理软件
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2020)发布
01-14
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2020)发布
12-17
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2019)发布
04-07
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版V2019 SP1)发布
02-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2019)发布
01-13
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP2版补丁包)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2018)发布
06-21
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2018)发布
05-16
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2018SP1版补丁包)发布
01-25
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版V2017)发布
03-01
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2017SP1版补丁包)发布
01-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版 V2017)发布
12-18
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP2)发布
05-24
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP3版补丁包)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016SP1)发布
03-22
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(省级网络版 V2016)发布
03-15
全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统(校级网络版2016SP2版补丁包)发布
03-07
教育部人文社会科学研究管理平台
项目申报系统
项目评审系统
项目中后期管理
社科要闻
建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南——学习习近平《论教育》
2024-09-25
【奋进强国路 阔步新征程】中国特色哲学社会科学写新篇
2024-09-18
习近平:在庆祝全国人民代表大会成立70周年大会上的讲话
2024-09-18
习近平在全国教育大会上强调 紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
2024-09-11
“真正把教育摆在先行官的位置”
2024-09-10
习近平同志《论教育》出版发行
2024-09-09
《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》
2024-09-03
蔡奇:在全国纪念邓小平同志诞辰120周年学术研讨会上的讲话
2024-08-26
习近平:在纪念邓小平同志诞辰120周年座谈会上的讲话
2024-08-23
社科动态
中国人民大学与黑龙江大学签署合作框架协议
为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神,持续深入贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神和在新时代推动东北全面振兴座谈会上的重要讲话精神,中国人民大学与黑龙江大学合作框架协议签约仪式举行。
江苏高校国际传播联合研究院成立仪式在南京大学举行
江苏高校国际传播联合研究院成立仪式在南京大学举行。南京大学党委书记、中国科学院院士、江苏高校国际传播能力建设联盟理事长谭铁牛出席活动并致辞,江苏省委宣传部副部长、省政府新闻办主任赵金松出席活动并讲话,省教育厅副厅长杨树兵,省外办二级巡视员丁先忠等出席活动,省政府新闻办副主任胡竹主持成立仪式。
中国人民大学与中央广播电视总台共建新闻学院签约活动举行
中国人民大学与中央广播电视总台共建新闻学院签约活动在北京举行,校媒合作再谱新篇。中宣部副部长、中央广播电视总台台长慎海雄,中国人民大学党委书记张东刚出席签约活动并共同为“卓越新闻传播人才共培基地”“智能传播创新实验室”揭牌。
南开大学出版研究院再获国家级出版智库授牌
2024出版智库工作交流会在京召开,会上公布了2024年度出版智库高质量建设计划重点培育机构,南开大学出版研究院再度入选。南开大学党委副书记、出版研究院院长牛文利出席会议,并在出版智库工作交流中作主要发言。
山东大学国际新闻与传播专业融合育人启动
云天收夏色、木叶动秋声,在金秋送爽、丹桂飘香的时节,山东大学国际新闻与传播专业融合育人启动仪式在中心校区举行。校党委副书记李向阳,党委常委、宣传部部长张帅出席活动。
中国人民大学澄海全球发展与安全高等研究院(深圳)揭牌
全球发展新格局与国际安全新挑战”首届全球产业发展与安全论坛暨中国人民大学澄海全球发展与安全高等研究院(深圳)揭牌仪式在深圳前海举行。
中国人民大学吴玉章学院揭牌
在全国教育大会胜利召开之际,中国人民大学举行吴玉章学院揭牌仪式,培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,着力培养忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义的“复兴栋梁、强国先锋”。
复旦人文社科年度优秀学术成果揭晓
金秋九月,2024年度复旦大学“人文社科先锋计划”暨“复旦大学人文社科年度(2023)优秀学术成果”评选结果揭晓。这也是我校首次开展人文社科领域的年度优秀学术成果的评选。 经个人自主申报、院系推荐、形式审查、专家评审等程序,《突厥汗国暨西域北狄东胡汉文史料编年辑证稿
最新
山东大学10支科研团队获评第四批山东省哲学社会科学青年人才团队
[10-10]
最新
中国人民大学与黑龙江大学签署合作框架协议
[10-10]
最新
《儒藏》编纂——文脉赓续,大道如砥
[10-09]
会议通知
· 第七届中国健康经济发展论坛征文启事
· “20世纪中国分析哲学史研究”国际学术研讨会通知
· 2024年第十三届数量经济学国际学术会议征文启事
· 第二十一届“心灵与机器”会议通知
· 2024年数学哲学国际学术研讨会会议通知
· 第十届全国艺术院校哲学社会科学发展论坛征文启事
会议动态
武汉大学举办数智时代海外人文社会科学发展前沿论坛
2024年中国情报学年会暨情报学与情报工作发展论坛在津召开
第二届“中国考古学的理论与实践”国际学术研讨会开幕
新时代红色文学·全国高校原创戏剧论坛在中国人民大学通州校区举行
首届江山论坛举行
2024长江文明论坛开幕
习近平新时代中国特色社会主义思想研究院首期“中国式现代化与全球发展倡议研修班”结业
中国新闻史学会编辑出版史专业委员会2024年年会暨编辑出版学专业创办40周年论坛在南开大学举行
北京大学国家发展研究院成立三十周年大会举行
2024年城市更新论坛召开
第四届全球青年零碳未来峰会在清华大学开幕
第二届中国金融学科年会在京举办 聚焦“深化金融体制改革 加快金融强国建设”
“北京大学-内蒙古大学”交流研讨会举行
全球变化下的智慧城市论坛举行
著名经济学家南开同台演讲
第一届厦金论坛在厦门大学召开
第九届天津市当代中国马克思主义论坛举行
缅怀汤一介先生,共话中国哲学的使命与未来
北京大学召开“弘扬教育家精神”教育教学交流研讨会
“世界现代化进程中的多元文明互鉴”国际学术研讨会南开举行
2024年中非大学联盟交流机制工作年会在北外闭幕
“中国式现代化与世界未来”明德战略对话(2024)在中国人民大学举办
第一届计算政治学论坛举行
观点
新质生产力的文化哲学意蕴
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态,它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵,以全要素生产率大幅提升为核心标志。从文化哲学的视域来看,新质生产力则是包括技术生产、管理、制度、思想和文化等在内的完整系统。其中从广义的角度看,管理、制度、思想和文化等我们可以统称之为“文化”。
主体性与人的解放
的探讨;在《资本论》中,马克思指出,人的主体地位让位于资本的主体地位,一方面人的主体性失落在资本逻辑的结构性涡旋中,人的解放更为艰难;另一方面,社会存在中的物化处境,让人的解放也更为迫切。马克思的资本批判,说到底是为了实现人的自由而全面的发展,这不仅是马克思的理想,也是人类作为一种主体性存在的理想。 理性主体与主体的异化 将人作为主体确立起来,这是近代以来西方哲学的主题。
宋代三级科举考试的变制——免解、免省、免殿试
科举考试衍生出“三级免试制”——免解、免省、免殿试。这是中国古代制度史上一个典型变制。 免解试 “免解”顾名思义,即免去发解试,径赴礼部试(省试)。太祖、太宗二朝诸路尚无发解名额限制,随着时间的推移,应举举人越来越多,淳化三年(992年)春正月,诸道贡举人17300人,赴省试。是榜录取进士、诸科1086人,落第人数为16214人。落第人逐榜积累,导致省试屡举不中的举人日益增多。
秦统一进程中的文化转型
不过,对于秦统一进程及秦统一原因的考察,仍可以多方位、多角度、多层面地进行研究。或许关注技术层面的条件,从文化史视角展开分析,是一个有积极学术意义的新角度。 秦国技术优胜与秦文化的实用风格 在有关秦统一这一学术主题的讨论中,我们注意到秦国在水利经营、交通建设、机械发明、动力革命等方面所具有的优势,推动了国家综合实力的上升,是秦国在军事竞争中势不可当的重要因素。
牢牢把握教育的政治属性人民属性战略属性(深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想)
初心谋教育的政治站位、扎根中国办教育的为民导向、立足全局兴教育的战略智慧推进教育工作,为建成教育强国不懈奋斗。 牢牢把握教育的政治属性,坚守初心谋教育 习近平总书记强调,“我们要建成的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”。
科学把握中国式现代化的文化传统
逻辑所在,也是打破“现代化=西方化”迷思的关键论据。 从文化传统维度深化对中国式现代化的认识 深入学习习近平总书记重要论述,科学把握中国式现代化的文化传统,必须深刻领悟中国式现代化文化传统的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。 从历史逻辑看,习近平总书记指出:“坚定文化自信,就是坚持走自己的路。”注重文化传统,就是为了坚定文化自信,就是为坚定不移走自己的现代化道路提供文明远见、文化定力、文化动能。
法学研究如何直面司法实践
法学研究与司法实践应当保持良性互动。对于法学界而言,重要思考是法学研究如何面向司法实践。 法学研究要面向司法实践 首先,我国法治建设的重心已经从立法转向司法。司法领域中的现象、问题不仅成为法治的热点、焦点,而且更为深刻地影响着当代中国政治、经济、社会、文化等各个层面。面对法治重心的转移,法学研究的重心也势必随之转移。 其次,中国法学理论研究经历了几十年的繁盛后,正面临瓶颈期。
古典学与经学:内涵和意义
经学与古典学(classical studies)相关联,两者也有很多相似之处。从更广义的角度来看,无论是西方古典学还是传统经学,今天都面临如何走向现代的问题。西方所谓的后古典学,便已折射了这一点:它不满足于仅仅关注文献考证,而是要求从思想层面去理解古代的经典。现代经学同样涉及这一方面。
以动态协同的金融法治观保障国家金融安全
法治工作作出全面系统部署,将制定金融法、完善金融监管体系等作为深化金融体制改革的核心举措。新征程上,应立足新时代我国金融安全风险防范化解实践,树立动态协同的金融法治观,不断强化国家金融安全的法治保障。 把握好两对重要关系 2023年中央金融工作会议指出,要着力推进金融高水平开放,确保国家金融和经济安全。
健全保障和改善民生制度体系 不断满足人民对美好生活的向往
这些改革举措有利于凝聚合力、上下联动,进一步增强我国应对突发重大公共卫生事件的能力。不断满足人民对美好生活的向往,要完善基本公共服务制度体系,引导多方力量共同参与公共服务提供,稳步提高基本公共服务保障能力和水平,增强均衡性和可及性。同时,健全常住地提供基本公共服务制度,把握人口流动客观规律,推动相关公共服务随人走。 以制度建设促进共享城乡融合发展成果。
在中国哲学史书写中探寻中国哲学
哲学史”与“中国哲学”的关系则较晚被看到。一般而言,哲学史与哲学密不可分,尤其是中国哲学体系的建立,或者说,作为现代学科的中国哲学的发现,就是在对漫长历史中的中华优秀传统文化进行考索、摘取与重构。在相当长的时期中,中国哲学史的研究就是中国哲学,即在以经史子集系统为主的传统文化中探寻属于哲学的思想。
独角兽企业培育的三重逻辑
另一方面,不同产业瞪羚企业、独角兽企业的成长规律存在差异,各地培育的基础条件也各不相同,必须因地制宜,从技术发展、概念验证、分层孵化、金融支持、应用场景设计上予以区分,体现治理的“颗粒度”。 培育高成长创新型企业,需要深刻认识其背后的技术、市场、治理逻辑,着力达成三重逻辑的互恰。
人在事中:史学研究的新可能
当下中国史学表面的繁荣难掩内在发展动力的不足。无论是对碎片化的忧虑,还是三大体系建设的呼吁和努力,从不同角度显示了问题所在。要想突破瓶颈,关键并不在于开展更多的具体研究,而是要对史学本身的基本问题进行深入反思,探索新的可能。这方面的工作可从重思史学既有对象的划分方式与提炼新的研究概念入手,超越既有的局限
为加快建设教育强国提供动力
习近平总书记在全国教育大会上强调:“建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望,是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑,必须朝着既定目标扎实迈进。”建成教育强国,需要深化教育综合改革。党的二十届三中全会《决定》对深化教育综合改革作出重要部署。
积极探索实现生态价值转换的有效途径
产品价值实现路径”,“优美的自然环境本身就是乡村振兴的优质资源,要找到实现生态价值转换的有效途径,让群众得到实实在在的好处”。随着乡村振兴与生态文明建设的深入推进,让优美自然生态环境赋能乡村振兴,以生态价值转换释放乡村振兴新潜能,从而探索出一条百姓富与生态美相统一的乡村生态振兴之路,具有十分重要的意义。
促进人口高质量发展 健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系
评估标准》等,让广大人民群众的生活更加便捷、品质逐步提升,有力推动了人口高质量发展。党的二十届三中全会《决定》从推进强国建设、民族复兴伟业的战略高度,对“健全人口发展支持和服务体系”作出战略部署,提出“以应对老龄化、少子化为重点完善人口发展战略,健全覆盖全人群、全生命周期的人口服务体系,促进人口高质量发展”。这为进一步推动人口高质量发展指明了方向。
大力弘扬教育家精神 发挥高水平综合大学的教师教育功能
习近平总书记在全国教育大会上强调,要实施教育家精神铸魂强师行动,加强师德师风建设,提高教师培养培训质量,培养造就新时代高水平教师队伍。大力发展教师教育,是培养造就新时代高水平教师队伍的必然要求,是推进新时代教育强国建设的题中之义。作为教师教育的重要依托力量,高水平综合大学应当大力弘扬教育家精神,推动教师教育高质量、突破式发展,在新时代教育强国建设中展现担当作为。
高质量党建引领一流大学加速迈向卓越
科技人才体制机制一体改革,健全新型举国体制,提升国家创新体系整体效能。” 建设教育强国,龙头是高等教育。面对新形势、新任务、新要求,高校要充分发挥党的全面领导这一最大的政治优势和制度优势,统筹推进教育科技人才体制机制一体改革,推动党的建设与学校事业发展深度融合,不断开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势,以高质量党建引领一流大学加速迈向卓越,奋力谱写教育强国建设新篇章。
“六力”构建教育强国建设框架
“六力”的提出具有重要的历史意义和政治价值。党的十八大以来,党中央鲜明地提出要加快建设教育强国。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,我们党关于教育强国的认识经历了一个不断丰富、完善的历史发展过程。
瞄准教育强国战略目标 加快建设中国特色、世界一流大学
办学初心、扛起时代重任,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,深入落实立德树人根本任务,坚决办好让党中央放心、让人民满意的大学,促进科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力紧密结合、有机贯通,发挥好支撑引领中国式现代化的重要功能,奋力谱写强国建设、民族复兴的崭新篇章。(原载2024年第18期《中国高等教育》杂志
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