辩证法的本义是对话,是有“人”的。自然辩证法的本义就是人与自然的对话。由于当代人与自然关系的恶化,自然辩证法必须以一种反思的姿态走出近代知识论传统,开展人与自然的深层对话,从而步入发展的研究。这是比科学技术学视野广阔的领域。科学技术学作为新...[详细]
逻辑实证主义忽视认知主体的力量,把客观性视为一种统计学上的平均,其目的是消除和控制情感、偏见或利益的导向,结果之一就是认知者的社会文化背景被化归或消失,认知者或观察者逐渐消失,成为一种自我记录的装置。社会建构主义走向另一个极端,强调认识中的主...[详细]
人的全面发展是人的本质和人的需要的发展。人的需要是多种多样的,科学由于能够满足人的不同需要,因而它所具有的价值是多元的、多维的。主张“为科学而科学”的科学理想主义和主张追求功利的科学现实主义尽管有其片面性,但它们都建立在人的不同需要的现实基...[详细]
功利主义科学观强调科学的工具价值、技术价值和功利价值,是推动科学进步,促进可持续发展的一个强大而持久的动力,可持续发展广泛运用现代科学技术成为可能;然而在现代社会中它对于科学本身和可持续发展也显示出了越来越多的消极影响,甚至成为产生环境危机、...[详细]
现代化突显科技伦理问题,呼唤科技伦理建设;科技伦理建设的全面展开有益于锻造合理健全的现代化;现代化与科技伦理建设面对着一些共同的问题,朝着一个相同的终极方向努力[详细]
我国计划经济体制中政治主体与科学技术的关系存在着定位不当的问题,主要是:价值定位中科技主体性价值实现程度不高;权力定位中政治主体作用失当;特别是在契约定位中,委托者与代理者的角色不明确,边界组织缺乏活力,更没有维护契约关系有力的市场规范及法制保...[详细]
本文基于整体论的思想,通过隐喻思考和模型化方法,提出了语境实在论的六个基本原理,阐述了科学进步的语境生成论模式。[详细]
语境是当今哲学人文社会科学领域的一个普遍性的理论问题。到目前为止,我们还仅仅是将语境问题与各门具体学科甚至各门具体学科的分支学科的研究对象相联系,分别地、分割地放置于各门具体学科的理论视野中来认识的,对它的理解与各门具体学科的具体问题交织在...[详细]
本文从三个问题分别探讨了胡塞尔与海德格尔对现代科学的批判之间的差异。首先,关于现代科学本质的问题,胡塞尔认为现代科学的本质是“理念化”,但它不是真正科学的本质;而海德格尔认为现代科学的本质是“数学因素”,是现代人的一种生存方式。其次,关于现代...[详细]
观察与理论关系是科学哲学中的一对重要关系范畴。本文以科学哲学为背景考察了观察与理论关系从逻辑经验主义的绝对区分到整体主义的修正以及历史主义的“观察渗透理论”的相对区分的历史演变过程及理论启示。[详细]
本文分析了分析哲学和诠释学的渊源及其特征,从方法论的维度阐明了分析哲学和诠释学之间相互沟通和对话的可能性和必要性。[详细]
温纳是美国现代著名的政治学家和技术哲学家。他从技术政治学的角度,归纳出技术的九大特点,以反适应性和控制、技术规范为核心概念,阐述了技术自主性思想。本文在研究他的原著和论文的基础上,解读他的技术自主性思想,并进行了初步的评价。[详细]
20 世纪众多关于科学技术反思的潮流中,海德格尔的技术理论为我们提供了一种独到的视角,即从存在论上探讨技术的本质。海氏的存在之思乃至由存在之思所引发出来的真理之思构成其技术之思的出发点和主题。无论思维路数还是内容本身,我们都可见出海氏技术之思...[详细]
近年来,对女性主义、女性发展与技术之间的关系的探讨,即女性主义的技术研究,在西方日益受到了不同学科的关注。本文对西方的四种女性主义的技术研究纲领进行了考察,从整体上为国内研究者提供了女性主义的技术研究框架。同时,本文还对这些研究的成果与不足进...[详细]
早期的科学史只有描述没有解释。独立后的科学史引入了解释方法,从而导致了科学史的分化。不同阶段科学史观的差异决定着科学史解释方法的差异。内史的解释与外史的解释、辉格式的解释与反辉格式的解释等都将在新的综合的科学史中融为一体。[详细]
在逻辑实证主义盛行、科学与人文日益分离的时代,爱因斯坦以其理论和实践,艺术地融合了科学与人文,爱氏在探索的动机、科学与形而上学、科学与宗教、科学与伦理、科学的直觉方法与真理的美学标准等方面沟通了科学与人文,从而阐明了科学的人文基础。科学不是...[详细]
作为20 世纪上半叶最伟大的天文学家的爱丁顿及数学家赫尔曼.外尔都分别对20 世纪初新生的广义相对论场论及量子力学产生极大的兴趣并分别做出了一定的贡献。俩人在同一时期对同一问题产生了相似的看法,但由于所处的文化背景不同,认识的结果却不一样。本文拟...[详细]
创造性思维是因问题激活并提取记忆中的感知表象、心理意念等认知算子,通过联想、想象等机制,将各种认知算子作逻辑或非逻辑的匹配,以构建具有解题意义的“If ?then”试错性产生式。创造性思维的产品是“If ?then”产生式多次试错的结果。[详细]
民间科学爱好者引起的社会评价很不一致,有人认为他们是科学共同体的补充,有人认为他们从事的是伪科学。作者认为,民间科学爱好者问题不是一个科学问题,而是一个社会问题。由于民间科学爱好者不能够与科学共同体达成基本的交流,不能够接受科学共同体的基本范...[详细]
19 世纪,德国由科学落后国发展成世界科学中心,以柏林大学为代表的德国大学做出了决定性的贡献。柏林大学将科学研究确立为大学的职能,吉森以及其他大学又将这一职能给予强化和拓展,极大地促进了德国大学的科学研究,最终把德国科学推向了世界的前列。[详细]
本文通过对应用物理实验室(APL) 的成长历史的考察,试图说明,20 世纪40 - 50 年代美国一些科学家和工程师的研究信念对应用物理实验室的形成和它所采取的组织形式有着重要的影响。本文认为这种分析将为人们理解美国应用研究运作模式形成的历史原因提供一些帮...[详细]
面对经济全球化大潮,企业应转变观念,重新审视技术创新的战略目标、战略选择、战略措施、战略评估和战略实施,以适应未来的挑战。[详细]
文章认为建立在理性主义基础上的建构主义认识论,实际上受到了学科建制化表象的蒙蔽,并没有能够真正认清学科规训制度的动力机制,相反,哈耶克倡导的自生自发秩序理论真实地揭示了任何一种社会现象发生发展的内在动力,对于学科规训制度同样适用。在此基础上,...[详细]