文章对改革开放以来学术界关于品德结构问题的讨论作了回顾。认为，导致讨论陷入僵局的原因有三：一是研究者思维方式的漏洞，忽视了个体的精神世界里与品德心理结构密切相关的潜意识领域。二是研究者的视阈过窄，聚焦于品德结构时，忽视了其存在的环境背景...[详细]
感恩教育对培养学生的道德情感起着潜移默化的重要影响。文章就道德情感及其必要性、感恩教育及其特征、感恩教育对学生道德情感培养的作用进行了阐述，并探讨了感恩教育对学生道德情感培养的相关策略。[详细]
回归生活世界是当今世界各国教育改革的共同趋势，也是道德教育的新取向。是道德教育促进人格完满发展的新方向。但是，道德教育回归生活世界作为新的发展方向，在具体的实施过程中还存在误区。因此，有必要对道德教育回归生活世界这一理念进一步探究，以促...[详细]
改革开放以来，我国小学德育课程在价值导向、课程类型、素材选取、语言方式等四方面都发生了一系列的变化。在课程的价值导向上，逐渐摆脱泛政治化，从关注个体政治品质到引导儿童过有道德的生活；在课程类型上，回归生活，从知识化的学科课程到关注情感体...[详细]
“知而获智”的含义是：一个人只要不断地积累知识，并将之作恰当的转换，就能通过“变知识为智慧”的途径而逐渐获得智慧。之所以说中国传统文化提出了“知而获智”的经典智慧观，主要是基于“来自文字学上的证据”与“出自先哲相关言论的证据”等两方面证...[详细]
对安徽省普通高中学生的调查结果表明：高中生群体具有一定的公民道德意识，也在学习的道德内涵、亲子关系和道德理据上呈现道德困惑。此外，高中生的道德认知还因年级、性别和地区的不同而表现出很多典型的差异。推进高中学校道德教育需要提升道德教育的实...[详细]