依附理论是20世纪兴起的解释发展中国家不发达原因的一种发展理论。近年来，高等教育研究者以阿尔特巴赫为代表运用该理论分析发展中国家高等教育的现实困境。我国学者在上述背景下试图用依附理论来分析中国高等教育的现代化历程，提出“中国高等依附性发展...[详细]
以多样化和复杂化著称的美国高等教育机构类型决定着其分类也是多种多样的，多样化的分类标准深刻体现着美国高教界不同的教育价值观念，并且随着时代的变迁而有所变化。本文对美国已有的或正在形成的各种高等教育机构分类进行了较为详尽的阐述，指出传统的...[详细]
本文从通识教育理念、通识课程目标与设置、课程教学与管理等方面对大陆、香港、台湾地区高等学校的通识课程进行了相互比较分析，并阐述了大陆通识课程存在的问题与不足。作者认为，大陆对通识教育的理解尚处于表面阶段，只是注重文理交叉等学科知识层面，...[详细]