语文教科书是以文化人的重要载体。以百年的发展历史为背景，研究小学语文教科书中传统文化篇目价值取向的变迁，有利于以整体的、历史的视野把握传统文化的发展脉络与特征，促进文化传承与民族复兴。聚焦清末、民国、新中国成立至改革开放前、改革开放后四个历史时期12套教科书的中国神话、中国寓言、名人故事、古典诗词四类传统文化篇目，借助六维价值取向分析体系，能够发现百年小学语文教科书在引导儿童智、勇、勤、学，修身养性，热爱祖国，无私奉献，尊重自然，求真务实，辩证思考方面发挥的重要作用。