量子伦理提供了重构道德教育理念的新启发。整全性是存在的根本特性，纠缠态是存在的普遍形态，这是量子哲学的两个基本观点。以此为基础，演绎出包容自然万物在内的伦理观、我与他者纠缠存在的生态观及作为反应能力的责任观。在上述量子伦理观的启示下，道德教育应该把全力尽责作为目标、以感恩共存代替爱护自然作为基本的生态伦理立场，充分认识德育测量的复杂性，更新对德育评价结果的解释思路。