育大德是新时代的德育召唤，也是当前中国儿童大格局培育、德育概念重建及为世界德育改革提供中国方案之需。大德之育是中国智慧的结晶，早在儒家早期典籍中就有系统阐述。以解释学循环为基本进路，通过对《大学》的教育学解释与当代德育问题对话，可以实现大德之育内涵的现代重建。《大学》是轴心时代儒家为当时社会精神秩序重建提供的系统教育方案“。明德”是“亲民”和“至善”的大德“，三纲领”实为以大德培育为核心的一个教育纲领；“八条目”揭示由知识而修养、由道德而伦理、由自我而天下的三重教育逻辑。以上述解读赓续中国德育传统，重铸当代大德育的本体内涵，为立德树人教育体系提供统一灵魂，为中国德育提供理论建构的概念支点，为专门德育课程提供主线逻辑，为学校立德树人打破学科育人的认识论瓶颈。