5月30日下午，吉林大学召开本科专业调整优化专题研讨会。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入探究本科专业调整优化解决路径，进一步明确高质量构建学科专业体系、完善人才培养方式的思路举措。主题教育中央第55 指导组有关同志，校党委常委、副校长赵宏伟参加会议。会议由教学委员会主任委员、物理学院教授张汉壮主持。

      赵宏伟在会上指出，学科专业是学校本科教学体系的核心支柱，是人才培养的基础平台，学科专业结构和质量直接影响学校立德树人的成效、直接影响学校服务经济社会高质量发展的能力。在未来的工作中，一是要以先进的教育教学理念为指引，不断提升科学认识，推动学科专业从规模增长向质量提升转变。二是要建立科学合理的专业设置与调整体制机制。突出特色优势，把学科专业设置调整优化的着力点放在统筹结构和质量上；建好建强国家战略和区域发展急需的学科专业，对不符合总体布局长期发展滞后的学科专业，要敢于“切一刀”。三是要在工作过程中将教育教学理念和调整机制体制落细落实，扎实推进各项工作。

      赵宏伟强调，学科专业设置调整优化事关全局，是学校提升人才培养能力、建设世界一流大学的核心内容，要深刻领会和把握“走好人才自主培养之路”的要求，高度重视、强化协同、群策群力，发挥好吉大人“人比山高、脚比路长”的实干和创新精神，勠力同心推动学科专业设置调整优化改革深入发展，推动学校学科专业建设不断再上新台阶，办好让党放心、让人民满意的吉大教育。

      研讨会上，教务处处长兼本科生招生办公室主任王庆丰解读了教育部等五部门联合印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，并介绍学校本科专业调整优化实施路径。他详细介绍了方案的出台背景、学科专业设置优化的着力点、总体思路原则、工作目标和具体举措。王庆丰表示，学校积极优化学科专业结构，构建合理专业布局，专业结构正逐步向“以量谋大”到“以质图强”转变。突出特色优势，创新人才培养模式。坚持以评促建，健全质量保障体系。设立专门科室，建立以“学校本科专业分级评估”为核心的吉林大学本科专业动态调整机制和专业建设质量的长效保障机制，不断强化专业交叉融合能力及服务国家重大需求和区域经济社会发展能力。

      会上，电子科学与工程学院教授张彤和艺术学院教授朱廷丽，分别从专业建设成效、调整与优化方案及进展情况等作经验分享。教务处专业建设科科长刘桃冶介绍了国内兄弟高校本科专业调整优化及专业建设现状。与会人员围绕主题从教学、管理实际出发进行研讨交流。

      校教学委员会成员，相关本科教学单位代表、教务处相关负责人等参加研讨会。