编者按

　　意识形态与思想政治工作是高校做好立德树人本职工作的必然要求，也是高校改革发展的重要保障。新形势下，如何创新意识形态工作、思想政治工作的方法，增强工作本领，是摆在高校党委面前的突出问题。本版特编发三篇文章，从理论与实践两个维度出发，探讨相关话题。

　　意识形态工作是党和国家一项极端重要的工作。党的十九大提出要牢牢掌握意识形态工作领导权、建设强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态、落实意识形态工作责任制等一系列重要论述，为新时代高校加强和改进意识形态工作指明了前进方向。

　　高校是人才培养和文化传承的重要基地，是各种思想文化交流交融交汇的地方，是意识形态工作的前沿阵地，应从维护国家政治安全和人才培养的战略高度深刻认识高校意识形态工作的重大战略意义。

　　当前，在全球化、信息化和网络化背景下，我国意识形态领域情况复杂多变，如何在多元思想文化中统一思想、凝聚共识，是高校意识形态工作长期面临的艰巨任务。当前，应从以下几个方面着力，推动高校意识形态工作落实、落小和落细，全面提升新时代高校意识形态工作的实效性。

　　1.强化党委责任担当，牢牢把握高校党委对意识形态工作的领导权

　　政党是维护意识形态的主体力量。习近平总书记指出，做好意识形态工作，必须坚持全党动手。各级党委要切实负起政治责任和领导责任，严格落实意识形态工作主体责任，加强对意识形态领域重大问题的分析研判，加强对重大战略性任务的统筹指导，推动重大部署、重要任务的落实。因此，牢牢把握意识形态工作领导权至关重要。

　　一方面，高校党委要切实承担起政治责任，坚定正确的政治方向和政治立场，牢牢树立“四个意识”、坚定“四个自信”，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，在大是大非和重大原则问题面前保持旗帜鲜明态度，不断增强高校党委领导干部在意识形态工作中的政治担当意识，善于区分思想舆论领域的“三个地带”，提高政治敏锐性和意识形态研判能力。

　　另一方面，要落实意识形态工作领导责任，强化领导责任意识就是要实现高校党委对意识形态工作全方位、全过程的领导，不断坚持和完善党委领导下的校长负责制，把党对意识形态工作的领导全面贯彻到党管办学方向、党管宣传、党管舆论阵地、党管干部等各个关键环节，在这些关键环节和领域真正负起领导责任，拧紧“责任螺丝”，牢牢把握对意识形态工作的领导权。

　　2.培育社会主义核心价值观，加强主流意识形态的引领力和凝聚力

　　马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。意识形态属于“观念上层建筑”“软国家机器”，代表的是政治旗帜、道路和方向。社会主义核心价值观是主流的意识形态，是马克思主义意识形态中国化的具体体现，对正处于世界观和价值观形成关键时期的青年学生来说是极端重要的。

　　因此，高校要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，把社会主义核心价值观作为高校意识形态教育重要内容，促进社会主义核心价值观落实、落细、落小，促进其在高校的全方位深入和拓展，通过舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，把社会主义核心价值观贯穿到大学生的日常学习、生活和实践中。通过多元整合的方式，促进线上和线下、校内和校外、传统与现代手段结合，让社会主义核心价值观入脑入心，使大学生在潜移默化中养成社会主义主流意识形态主导的思维方式和行为模式。要不断增强高校师生对主流意识形态的认同，提高对非主流意识形态的鉴别能力，加强社会主义意识形态对师生的引领力和凝聚力，从而维护主流意识形态的主导地位。

　　3.巩固高校网络阵地，营造意识形态工作健康发展的舆论环境

　　网络是大学生学习和生活的重要场所，既是高校意识形态工作的重要宣传载体，又是争夺高校意识形态主导权的“主战场”。

　　习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”一方面，高校要善于开发、利用、建设和管理微博、微信等网络媒体平台，通过网络途径用中国话语阐释马克思主义意识形态内容，提高校园媒体的舆论引导力，确保马克思主义意识形态在高校以学生喜闻乐见的形式和话语有序传播。

　　另一方面，高校必须加强网络阵地建设，抢占网络宣传阵地的制高点。党的十九大报告强调要“加强互联网内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间”。通过加强论坛、校园网等阵地建设，积极营造晴朗、绿色文明的网络空间，从源头上阻断非主流意识形态信息的不良传播；利用网络新媒体掌握舆情动态，及时发现广大师生关注的热点、焦点和难点问题，构建畅通的沟通渠道，给予师生充分表达和发声的机会，引导高校师生客观、理性、平和地看待各种问题，统一思想认识，努力形成网上正面舆论导向，为高校意识形态工作健康发展营造良好的舆论环境。

 　　4.坚定文化自信，夯实意识形态工作的思想基础

　　习近平总书记强调，“坚持文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”“要把坚定‘四个自信’作为建设社会主义意识形态的关键”。党的十九大报告指出：“意识形态决定文化前进方向和发展道路。”可见，增强文化自信是做好意识形态工作的重要基础和关键环节，是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然选择和应对高校意识形态领域复杂态势的现实需要。

　　要坚持引导广大师生从博大精深的优秀传统文化中汲取滋养，滋润心灵，深化师生的文化自信，加深其对马克思主义中国化的认知和理解，把握马克思主义在中国文化背景下的实践方式，以科学态度对待马克思主义，更好地坚守马克思主义在意识形态领域的指导地位；要在师生思想政治教育中大力弘扬革命文化和社会主义先进文化，让广大师生能有效抵御落后、不良文化的冲击，在文化多元化背景下坚守高校意识形态阵地，坚持社会主义先进文化前进方向、为实现中华民族伟大复兴中国梦提供源源不断的思想基础。

　　5.构建意识形态工作大格局，推动意识形态工作深入开展

　　新时代构建高校意识形态工作一体化格局，要在全面把握师生意识形态状况的基础上，从宏观、中观和微观层面推动高校意识形态工作落实、落小和落细。

　　在宏观层面，在高校党委的直接领导下，做好高校意识形态工作的顶层设计，强化党委领导下的校长负责制，完善党政联席会议制度，形成党委统一领导、宣传部门统筹执行，党政工团共同管理、相关部门和院系共同联动大格局，落实各个部门的具体职责，明确分工、细化台账，为高校意识形态工作的有效开展奠定坚实基础。

　　在中观层面，必须搭建以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人和组织育人的育人体系，把意识形态工作有机融入人才培养各个环节中。

　　微观层面，细化在各个育人要素中进行意识形态教育的具体操作步骤和环节，明确实施内容、载体、路径和方法，守好各个“小阵地”，发挥全员育人、全过程育人和全方位育人同向同行的协同作用，使高校意识形态工作能够全方位推进、全员参与，最终促进新时代高校意识形态工作的有序、有效和深入开展。

　　（作者：钟发亮，系福建省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、闽南师范大学党委副书记）

从农村中来 到农村中去
——农林高校实践育人的思考

作者：齐利平

　　习近平总书记强调，青年要成长为国家栋梁之材，要读万卷书、行万里路，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识，注重在实践中加强磨练、增长本领；要不怕困难、攻坚克难，到基层、到西部、到祖国最需要的地方去，做成一番事业、做好一番事业。

　　扎实推动实践育人工作对于提升新时代高校思想政治工作质量、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。

　　当前，实践育人理念受到社会各界广泛认同，许多高校都把深化实践育人作为人才培养改革新的发力点和突破点。但农林高校实践育人的现状与理论研究相对薄弱，实践育人的质量和成效有待提高。实践育人是一项系统工程，高校必须运用系统思维来整体规划并统筹推进实践育人工作。

　　通过实践育人实现“学之于农村”与“用之于农村”的统一

　　农林高校的实践育人要坚持“从农村中来到农村中去”的方法论，坚持“学之于农村，用之于农村”的价值观。农林高校的实践基地应该立足广阔农村，实践服务对象应该是广大农民。农林高校实践育人要扎根农村，热爱农民，从农村学习，向农民学习，将所学用之于农村。

　　农林高校要积极走进农村，实地研究农业发展和乡村振兴等问题，依托校地合作、校企合作等，聘任长期工作在农业生产一线的基层干部、农技人员、科研人员，担任学生实践教育兼职导师，为学生开设相关专业讲座和选修课。同时，鼓励并支持学生去校外基地了解生产实践、进行实验调查分析，从生产中应用所学专业知识，发现问题、解决问题，提升科研能力。

　　实践教育要“到农村去”，将自己的专业知识“用于农村”，要在农村这个广阔平台上，进一步提升自己对所学知识的理解和认知。因此，农林高校实践育人只有以脱贫攻坚和乡村振兴等国家战略为切入点，紧紧围绕乡村振兴战略开展，将所学知识服务于脱贫攻坚和乡村振兴等，才能切实提升学校的实践育人效果。

　　通过实践育人实现知识教育与能力培养的统一

　　克服当前高等教育中存在的“重理论教育，轻能力培养”弊端是实践教育的应有之义。对此，农林高校要通过实践教育实现知识教育和能力教育的统一，促进“育智”向“育能”的转化。

　　农林高校要以农科专业为重点，以课程理论知识为基础，依托校地合作、校企合作等平台，分类制定实践教学标准，适度增加实践教学比重，拓展和完善校内外学生实践教育基地，着力培养学生的实践动手能力，实现“育智”与“育能”的统一。

　　大力发展创新创业教育，促进理论素养向实践能力的转化。农林高校要积极响应国家创新驱动发展战略，高度重视大众创业、万众创新，积极构建大学生创新创业平台，做好大学生创业团队帮扶工作，为入驻创业园的大学生提供创业场所、配备创业导师、提供资金扶持，不断探索推进创新创业工作向前发展。

　　通过实践育人实现能力提升与思想教育的统一

　　农林高校应通过实践教育，既在社会实践中提高学生实践动手能力，也让学生真正了解农村现实，体验劳动的辛苦，增加同农民的感情，进而提高他们的思想境界和价值认同。因此，实践教育也要紧紧围绕“立德树人”，在实践中实现能力培养和思想教育的统一。

　　农林高校要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立全员育人的工作理念，广泛开展调研和社会实践活动，着力提升育人队伍的实践能力，努力建设一支政治意识过硬、育人理念先进、富有爱心的育人师资队伍。

　　将思想政治教育课堂放在农村，促进思想政治教育与实践育人的有效结合。依托“思政-实践”育人平台，科教融合、校企联合，每年选派优秀学生通过贫困地区支教、志愿团队短期服务等，在农村搭建公益社团、专题课堂等育人项目，让学生在农村实践过程中逐步了解农村现状、倾听农民心声，激发爱农热情，提高自身的思想政治水平和专业能力。

　　（作者：齐利平，系山西农业大学党委副书记。本文为2018年山西省高校哲学社会科学研究项目［思想政治教育专项］：大思政格局下高校实践育人工作协同机制研究［项目编号：2018ZSSZ0013］阶段性成果。）

创新发展高校思政工作的方法论
作者：李幼平

　　习近平总书记指出，思想政治工作是学校各项工作的生命线。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就加强和改进高校思想政治工作提出了一系列新理念、新思想、新战略，作出一系列新部署，有效地推动了高校思想政治工作健康发展。高校广大师生思想积极健康向上，思想政治工作功不可没。做好思想政治教育工作，思想政治教育方法是关键。方法正确与否，直接关系到思想政治教育效果的实现。中国特色社会主义进入新时代，必须认真贯彻落实习近平总书记关于教育改革发展和思想政治教育工作的新理念、新思想、新观点，用党的最新理论成果指导高校思想政治工作改革实践，从根本上解决新形势下做好思想政治教育工作“本领恐慌”的问题。

　　用好用足好办法

　　用好用足好办法就是要继承党的优良传统，充分发挥课堂教学的主渠道作用。习近平总书记指出，要用好课堂教学这个主渠道。用好课堂教学主渠道事关意识形态工作大局，事关中国特色社会主义事业后继有人，事关实现中华民族伟大复兴中国梦。一方面，高校党委要着眼新形势、分析新情况、把握新要求、解决新问题，把做好思想政治教育工作作为抓好党建这个最大政绩的重要内容，形成党的领导保障思想政治教育工作、思想政治教育工作支撑党的领导的生动格局。另一方面，要抓好思想政治理论课教学，充分发挥其在大学生思想政治教育中的主渠道作用。关键是要在坚定理想信念上下功夫，科学阐释马克思主义，教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。

　　近年来，桂林航天工业学院思想政治理论课聚焦“教什么”“如何教”“谁来教”三大基本问题，坚持问题导向、理论阐释、案例讲解，不断推动教学改革和课堂革命，用马克思主义理论武装青年学生的头脑，特别是做好习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，有效提升思想政治理论课教学的针对性和实效性，提升立德树人的吸引力和感染力；同时，把思想政治教育的要求贯穿到其他各门课程教学之中，确保各类课程与思想政治理论课同向同行，形成了思想政治教育协同效应。

　　改活改进老办法

　　改活改进老办法就是要把一些过去行之有效的办法根据时代发展加以改进，使之适应新时代需要。习近平总书记指出，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。高校思想政治理论课本质上是做人的工作，是知识教育、情感教育和价值观教育的统一，影响着青年学生的思想观念、价值取向、精神风貌。思想政治理论课融入高校党建工作，就是要通过课堂教学把党的理论创新成果转化为青年学生的思想和行动，既推动青年学生的全面发展，也构建思想建党全覆盖的格局，实现思想政治理论课与高校党建工作的协同。

　　近年来，桂林航天工业学院党委坚持把正确政治方向贯穿办学育人全过程，通过思政课课堂教学，将马克思主义立场、观点和方法贯穿于教育教学全过程，实现育德、育知和育魂相统一；通过大力拓展第二课堂，到革命老区、贫困地区等进行调研，努力让大学生深化认识并逐渐认同。通过实施“大学生党的基本知识教育工程”，全面深化大学生党的基本理论与基本知识的普及教育，引导大学生为建设社会主义现代化强国做好努力奋斗的思想准备；通过加快学校各项规章制度的废改立工作，使社会主义核心价值观融入其中。

　　探索发现新办法

　　探索发现新办法就是要不断根据时代需求革弊布新，创新方式方法，不断增强针对性、时代感和吸引力，树立创新思维。习近平总书记强调，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。桂林航天工业学院紧紧围绕把立德树人根本任务落细落小落实，通过思政课和新媒体新技术的结合，让思想政治理论课教学“活起来”“火起来”。一方面，充分发挥校园传统媒体的优势。长期以来，校报、新闻网、校园电视等是校园信息发布、校园舆论引导的主要途径。新形势下要结合实际需求，及时创新传统媒体的传播方式。另一方面，要充分发挥新媒体的功能。努力构建个性化、分众化、立体化和多元化的微信、微博、微视频、客户端等传播格局，实现校园媒体的融合性、传播方式的有效性、工作机制的适应性，把握新媒体时代高校思想政治工作规律，站稳站好“互联网+”思政工作新平台，打通思政教育的“微通道”。

　　总之，做好新形势下高校思想政治工作，必须注重工作的改革创新，做到“因事而化、因时而进、因势而新”。用好用足好办法、改进改活老办法、探索发现新办法，以理论魅力影响学生、以教学改革吸引学生、以教师教学魅力感染学生，这对做好高校思想政治工作、办好中国特色社会主义大学具有十分重要的意义。

　　（作者：李幼平，系桂林航天工业学院党委书记）