长期以来，特别是在新形势下，焦作师范高等专科学校在家庭经济困难学生资助工作中，始终坚持“资助育人”这一主题，构建了“三级联动—保障资助育人；三层相辅—强化资助育人；三环紧扣—深化资助育人”“三个三”学生资助育人体系，为学生成长成才提供保障和服务，受到了社会各界的广泛好评。
　　
　　一、保障资助育人：学校、部门、院系三级联动，形成合力
　　
　　健全机构和队伍建设是实现资助育人的保障。为了提高资助工作效率，准确、及时地把各项资助政策落实到位，学校于2006年3月成立了学生资助管理中心，配备了6名专职工作人员，专门负责日常学生资助工作，定期向学生资助工作领导小组汇报工作进展情况，同时，对各院系的资助工作进行协调和指导，有效保障了全校资助工作高效、有序运行。同时，各院系根据学校统一部署，也成立了相应的院级学生资助工作协作小组，并指定专职辅导员负责此项工作，以此形成学校、职能部门、教学院系“三级联动”的资助工作格局，形成了合力，保证了各项资助政策落实到位。
　　
　　经费充足和设施完备是资助工作顺利开展的基础。学校在每年的财务预算中，严格按照规定比例提取事业费的4％至6％划入学生资助专用账户，并由学生资助管理中心专项用于学生资助工作。同时，学校还为资助工作专门安排办公场所，完善设施设备，配置贷款档案专用柜、困难学生档案专用柜等，对所有档案分盒建制建档，学生资助档案管理进一步规范，为资助工作的开展提供了强有力的经济支持和物质保障。
　　
　　二、强化资助育人：国家、学校、社会三层相辅，内容丰富
　　
　　国家政策保障体系惠及千名学生。学校依托政府、教育主管部门，争取各项奖、助学金，切实解决了经济困难学生的后顾之忧。近3年来，学校先后为2976名学生办理了国家助学贷款，累计金额达1303.1万元，受国家助学贷款资助的学生占学生总人数的13.6％，满足了我校家庭经济困难学生的助学贷款需求。全校有5973人获国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金，奖励资助金额达1613.4万元，受资助的学生占学生总人数的20％。
　　
　　学校资助体系架起爱心桥梁。焦作师专以“设立奖学金、开展勤工助学、实施特殊困难补助、采取学费减免”为基本助学工作思路，为家庭经济困难学生架起了爱心桥梁。学校设立了校优秀学生奖学金制度，每年奖励人数约占在校生总数的15%，按一、二、三等奖学金标准，分别为每生每年1500元、1000元和500元。对残疾学生、单亲家庭贫困学生、突发事件导致家庭贫困的学生等特殊困难家庭学生，学校根据困难程度给予一定金额的资助。近3年来，学校为148名家庭经济困难学生减免了学费，为756名家庭经济困难学生发放了冬季困难临时补助。同时，学校还多渠道开辟勤工助学岗位，支持学生以勤工助学方式获得资助。
　　
　　社会爱心助学体系温暖学子心。学校主动争取企事业单位、社会团体、杰出校友和热心公益事业的人士到学校设立奖助学金，进一步完善“学校、院系、社会”三者结合的资助网络。近3年，先后有移动公司、联通公司设立的“新生助学金”等8个社会资助项目，每年资助金额达87.5万元，资助学生500余人。学校在全校教职工中推行“爱心助成才”捐资助学活动，累计捐款达20余万元，资助经济困难学生400余名。
　　
　　三、深化资助育人：诚信、感恩、能力三环紧扣，彰显效果
　　
　　注重加强诚信教育。学校充分利用校园广播、网络、板报等渠道，通过班团组织生活等形式，及时、全面、深入、准确地宣传国家助学贷款政策，并结合贷款工作，有效实施了“三个到位”诚信教育，营造了良好的贷款工作氛围。一是认识到位。将诚信教育纳入学生全部教育之中，特别是在每年新生入学教育中，让学生了解国家和学校的有关政策；在学生毕业离校前，学校进一步加强贷款毕业生诚信、还款知识等方面的教育，坚定其就业后按期偿还国家助学贷款的信心。二是分析到位。针对每个贷款毕业生，建立了包括学生学号、姓名、院系、身份证号、贷款时间、金额、学位类别、拟毕业时间、贷款合同编号、还款账号、联系电话等内容的个人信息档案，加强了申贷、在校生贷后及还贷管理，根据每个贷款学生学籍变动的情况，进行全程跟踪服务，及时提醒贷款毕业学生了解自己的还款情况，有效降低了违约发生率。三是引导到位。充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生实际，将诚信教育有机地渗透到各类教育教学活动之中，培养学生诚信的意识和品质。通过诚信教育的开展，学生的诚信意识明显增强，毕业学生的还款率不断提高，2011届毕业生提前还贷率达96%以上。
　　
　　注重加强感恩教育。学校在家庭经济困难学生中广泛开展“受助者助人”、“爱心传递”等主题活动，开展了“关爱生命，从我做起”主题教育活动和“地震无情，人间有爱”向玉树灾区献爱心的赈灾活动，号召贫困生主动帮助自己周围需要帮助的人，用自己的实际行动回报社会。组织受助学生到市福利院、敬老院以及贫困地区小学开展公益活动，同时注重将爱国主义教育和感恩教育灌输其中，培养当代大学生的民族责任感与社会责任心。
　　
　　注重加强能力教育。一是通过助学成长教育，帮助受助的一年级学生树立自信，培养其与他人沟通合作的能力；利用助学岗位、学业指导、心理培训、素质拓展等活动，提高受助的一、二年级学生的个人修养和综合能力；借助学校就业指导中心资源，为受助的大三学生提供面试技巧辅导和顶岗实习机会，使他们在实习过程中真正掌握职业岗位的基本技能，并获得一定工资报酬。二是针对不同学生的个性特点，尽可能提供更多的学习交流机会。为受助学生建立“成长档案”，新生录取时，向学生发放《家庭经济困难学生资助政策宣传册》和《普通高校学生及家庭经济状况调查表》。新生入校时，精心组织“绿色通道”，为家庭经济困难学生提供人性化服务，并发放《心理咨询手册》、《助学贷款申请指南》等材料，全面记录其入校以后各成长阶段的表现和需求，充分了解学生内心的真实想法和实际需求，力争在第一时间给予他们个性化的辅导与帮助，为他们提供更多的学习锻炼机会。