《中国教育报》2011年12月22日 第八版

　　编者按

　　日前，教育部在成都召开了全国地方高等学校哲学社会科学工作会议。这是教育部贯彻落实十七届六中全会精神和中办、国办转发的《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展意见》，围绕建设高校哲学社会科学创新体系作出的系列工作部署之一，是继全国高等学校哲学社会科学工作会议、“中国高校哲学社会科学发展论坛2011暨高校人文社会科学重点研究基地建设工作会议”之后又一次重要会议。会议总结了地方高校哲学社会科学的成绩和经验，对地方高校哲学社会科学工作进行全面部署。现将九个单位交流发言摘编刊登，以期对推动地方高校哲学社会科学的繁荣和发展有所帮助。

在发展中寻求突破 在突破中实现跨越
江西省教育厅副厅长 宋雷鸣



宋雷鸣

　　高校哲学社会科学发展重在管理，管理出效益、管理促发展。制定《项目管理办法》、《实施全省高校哲学社会科学领军人才和科研学术骨干培养计划》等文件，通过制度建设来加强管理。重视高校科研管理人员的培养，每年定期举行科研管理业务培训，鼓励大家参加教育部举办的各类社科培训及会议，组织到上海、江苏等省市进行学习考察，提升业务素质和管理水平。“十一五”期间，投入经费比“十五”初期翻了三番，全省高校每年投入哲学社会科学研究经费近9000万元。

　　发挥特有的资源优势和区域优势，大做文章、做大文章。整合研究力量，以领军人物为团队学术带头人，以学术科研骨干为团队成员，形成凸显区域特色、跨学科特色、应用特色和高水平特色的高校科研创新团队。同时，设立庐山文化研究、客家研究、宋明理学研究、客赣方言与语言应用研究、中国陶瓷文化研究等研究机构，成立江西戏剧资源整理研究中心，充分挖掘传统文化资源，弘扬赣文化的时代价值；“井冈山精神研究中心”、“红色资源开发与教育研究中心”、“中央苏区研究中心”等加强江西作为中国革命发源地的革命史及其育人功能的研究和开发利用。

　　充分发挥学科特色优势，加强对加快中部地区经济社会发展的研究，为政府对中部地区发展提供决策咨询服务。2003年，成立了南昌大学中国中部经济发展研究中心。建立以来，中心主持或参与中央和地方政府决策规划的重大项目12项；围绕中部地区发展的研究成果之一——《中国中部发展论丛》，提出的有关促进中部经济发展的政策建议得到了中央政研室、国家发改委等部门的肯定，部分成果被吸收和采纳。中心正逐步成为在全国特别是中部地区有一定影响的咨询服务基地，2006年被批准为教育部人文社科重点研究基地。近年来，省内高校为各级政府及企事业单位提供咨询报告513份，被部省级以上党政部门采纳85份，有4项研究成果获中央领导批示。