《中国教育报》2011年12月22日 第八版

　　编者按

　　日前，教育部在成都召开了全国地方高等学校哲学社会科学工作会议。这是教育部贯彻落实十七届六中全会精神和中办、国办转发的《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展意见》，围绕建设高校哲学社会科学创新体系作出的系列工作部署之一，是继全国高等学校哲学社会科学工作会议、“中国高校哲学社会科学发展论坛2011暨高校人文社会科学重点研究基地建设工作会议”之后又一次重要会议。会议总结了地方高校哲学社会科学的成绩和经验，对地方高校哲学社会科学工作进行全面部署。现将九个单位交流发言摘编刊登，以期对推动地方高校哲学社会科学的繁荣和发展有所帮助。

以教育特色服务西南区域社会和文化发展
四川师范大学校长 周介铭



周介铭

　　民族众多、文化多元的西南地区为四川师范大学哲学社会科学研究提供了富矿和土壤，在推动西南区域社会文化建设、推进民族教育和基础教育方面形成特色。学校依托教育部人文社会科学重点研究基地——巴蜀文化研究中心，通过组织科研团队，加强联合攻关，加强区域特色文化研究，搭建了跨学科的研究平台，承担了国家社科重大项目“南方丝绸之路与欧亚古代文明”等多项国家、部省级课题，在西南地区经济社会、历史文化及语言文化等研究领域取得了丰硕成果。同时，在西南各地建立了基地相关分支机构，共同投入，以科研项目加强联合，以科研成果促进共同发展，带动了地方哲学社会科学研究的发展。通过组织“天府人文讲坛”、“学术进社区”、“学术沙龙”等各类活动，宣传、普及社科知识；编辑出版“国学经典”系列丛书，弘扬传统文化，深受社会各界欢迎。

　　学校以四川多元文化研究中心为平台，调动多学科的资源进行跨学科研究，立足于四川独特的汉、藏、羌、彝等多民族杂居、文化多元并存区域独有的自然与人文系统，以众多不同文化背景中的教育现实问题为突破口，对“教育—社会—文化”关系结构进行了深入的理论探讨；还建设了8个民族文化基地，对于传统民族文化的继承和发展具有重要意义，形成了鲜明的民族教育特色。以基础教育需求为导向，以四川省教师教育研究中心为依托，为教师教育研究和队伍建设搭建平台，引领和服务地方基础教育，初步形成了集职前培养、职后培训和研培一体化的教师教育体系，为地方教育事业培养培训了一大批高素质师资。

　　高度重视哲学社会科学研究的成果转化，主动服务地方经济社会发展，“十一五”以来，先后与10多个市、州、县开展校地合作，加强了与地方政府、企业的合作与联系，开展社会服务项目400多个，涉及教师培训、合作开发、科研转化、文化产业、旅游发展、艺体教育等领域，取得了良好的社会文化效益。