教育资源配置中政府与市场的契合点
　　
　　陈惠敏、荀关玉在《中国成人教育》2011年第13期撰文指出，我国教育公共服务资源配置的优化是通过政府主导型的市场经济变迁实现的，这种资源配置模式的目的是实现政府与市场的有效结合，正确处理好教育公共服务资源配置中政府与市场的关系。要实现教育公共服务资源的优化配置，必须深入探讨政府与市场的契合点。这个“契合点”应是教育公共服务中政府主导行为制度的创新。因此，必须进行以下制度创新，才能实现政府和市场的优势结合，才能满足公众的教育公共服务需求：第一，改革招生制度，促进市场提供教育公共服务的发展；第二，加大政府对教育公共服务市场主体的支持；第三，逐步加大政府提供教育公共服务的市场化力度；第四，构建保证政府在教育公共服务提供中发挥主要作用的制度。
　　
　　划转高等院校的组织转型
　　
　　韩高军、郭建如在《教育学术月刊》2011年第5期撰文指出，“划转”是中国高等教育管理体制调整特有的现象。总的来看，定位模糊、结构失衡和资源减少是高等院校划转后面临的主要难题。组织环境的变化，是导致上述各种问题和矛盾的主要根源。这些变化最终体现在组织的目标、结构等要素上，迫使划转高校寻找和建立新的办学目标，即重新确立自身的学科定位、服务面向定位以及办学类型定位等。划转高校的组织转型，是在知识、政府和市场三种力量共同作用下，组织内部各方势力互相博弈后自我选择的结果。在转型过程中，划转高校需要逐渐确立自身“行业性”和“地方化”两大组织特性。从未来趋势分析，创业型大学是划转院校组织转型的发展方向。（廖言 摘）