学风建设的好坏是衡量一个学校整体办学水平的重要标志，同时也直接关系到学校的整体声誉和教育质量。青海大学党委高度重视学风建设工作，将2011年确定为“学风建设年”。新学期伊始，学校召开学风建设动员大会，拉开了青海大学“学风建设年”各项活动的序幕。

　　目前，“学风建设年”活动正在有条不紊地开展，并取得初步成效。一是建立了学风建设信息档案库。为及时掌握各院系开展学风建设活动的有关信息，3月10日前，建立了各院、系（部）学风建设信息档案库，将各单位学风建设的相关信息及时分类汇总、整理备案。二是编印了《青海大学学风建设实施方案汇总》，将学校学风建设方案及12个院系部学风建设实施方案汇编成册，下发各单位，以便各单位相互学习，对照开展工作。三是编发《青海大学学风建设专题简报》，及时通报将学风建设相关信息和工作开展情况。原则上简报每二周出一期，截至目前，已编发3期。四是进行了两次学风建设工作全面检查。根据学校学风建设工作部署和实施方案的具体要求，3月14日—16日，组织人员对各院系学风建设领导小组成立情况、动员大会召开情况以及实施方案制定情况进行了督促检查。3月23日，校领导带队，分十个小组，深入各院系对学风建设情况进行督促检查，从检查的情况看，各单位对学风建设工作高度重视，工作到位，责任明确。五是安排10%留校教师利用晚自习进行辅导。根据学风建设工作的总体部署，学校要求各院系安排10%留校辅导教师利用晚自习对学生进行辅导。六是加大学生校纪校规的专项检查。4月初，要求各院系部对学生校外住宿及通宵上网进行专项整治，学风建设领导办公室、学校保卫处会同城北区派出所对校外住宿及通宵上网情况进行专项检查，通过整治，增强了学生遵守校纪校规的自觉性，保证了学校的安全稳定工作。七是结合学风建设年活动，建立了校处级领导干部联系班级工作制度，在全校范围内拟选了60名校处级领导干部开展联班工作。三名校领导带头开展工作，起到了表率作用，60名校处级干部全部与所联系的班级进行了对接，进一步加强了班级管理。八是随机对教师课堂教学进行满意度测评。在全校范围内，不定期的进行了学生对教师课堂授课满意度测评，狠抓教师课堂教学，以教风促进学风。

　　通过开展“学风建设年”系列活动，一是全校广大师生在思想上对学风建设的重要性达成统一认识。各单位对学风建设年工作高度重视，实施方案明确，目标任务细化，各项措施得力，人员落实到位。从不同层面召开动员大会，使广大师生统一思想，形成共识。二是各院、系（部）学生活动呈现特色。各院系部建立的学风建设制度，开展的一些特色活动，如财经学院、土木工程学院建立英语辅导员制度，地质工程系实行“学生晨读教师负责制”，昆仑学院的“校纪校规教育月”活动，财经学院的“女生节”活动，土木工程学院和生科系的“一对一”帮扶等活动，切实带动了学风建设。三是增强了教师从严执教意识，学生主动学习的意识和管理人员积极服务的意识。教师对课堂教学高度重视，认真讲课，学生晨读的人次、晚自习上座率均有大幅度提高；各职能部门工作扎实，紧紧围绕学风建设年积极为教学中心工作服务，呈现出良好的工作局面。

　　下一阶段，青海大学将狠抓制度落实，强化执行力，进一步发挥教师和学生的主观能动性，努力推进“学风建设年”活动取得新成效：一是进一步加强对校处级领导干部联系班级工作的督促检查力度，使这项工作真正见到实效；二是加大校纪校规教育，培养学生逐步养成“对校纪校规要敬畏、对校舍校园要敬爱、对生活生命要敬重”的意识；三是对领导干部听课情况进行督促和检查；四是继续加强学生满意度测评活动，并在不同层面召开学生座谈会，听取他们对教师授课情况的意见和建议；五是对学生上课出勤情况进行检查。