上世纪80年代末，随着联合国《儿童权利公约》的颁布，许多国家的社会学研究者开始关注儿童社会学研究。在一段不算长的时期内，儿童社会学已经形成了三种研究范式：社会化研究范式、社会建构论研究范式及权利论研究范式。就儿童社会学的中国经验来看，虽然学科呼声较早，但后天发育不足。通过反思儿童社会学的中国经验，表明无论是国际层面的儿童社会学还是国内层面的儿童社会学，都没有摆脱分支学科丛中的边缘地位。同时，对儿童社会学中国经验的反思，也引发了有关中国社会学自主性问题的思考。无论如何，儿童社会学到了以行动社会学和解放社会学的姿态，实现自我解放和儿童解放的时候了。