人民网北京3月15日电 3月15日，教育部在京召开高校学术风气建设座谈会，与会人员围绕目前高校学风建设的现状、存在的主要问题及产生原因进行了深入讨论，并就进一步加强和改进高校学风建设提出了建议和意见。
座谈会上，教育部科技委主任倪维斗院士，教育部社科委主任吴树青教授，浙江大学校长杨卫院士，复旦大学校长杨玉良院士，北京大学校长周其凤院士先后发言。大家认为，当前高校学风总体上是好的，但个别教师的学术造假行为影响恶劣，必须严肃处理，绝不能容忍这种情况。大家一致认为，加强学风建设，要标本兼治，要建立以质量为导向的科研评价体系，从源头上扭转急功近利、甚至弄虚作假的不良风气。要加强学术道德宣传与教育，加强学者自律。要及时严肃处理学术不端行为，让造假者付出代价，起到教育警示作用。
教育部部长周济：标本兼治 惩防并举 切实加强高校学术道德和学风建设
座谈会上，教育部部长周济在讲话中指出，长期以来，高校广大教学科研工作者献身科学，潜心研究，严谨治学，敬业奉献，为发展科学、繁荣学术、教书育人做出了重要贡献，体现了良好的师德规范。但学术失范、学风不正现象仍然存在，学术不端行为仍有发生，在有些方面还比较严重，损害了学术形象，败坏了学术风气，阻碍了学术进步，给科学和教育事业带来了严重的负面影响。对此，必须旗帜鲜明，态度坚决，严肃查处，决不能任其滋长蔓延。
教育部科技委主任倪维斗院士：不良学术风气、学术行为产生的根源
座谈会上，倪维斗院士说，目前学术界不良学术行为时有出现，是多重因素造成的。倪维斗认为，科技评价体制的导向和急功近利的思想是主要原因。我国正处于社会转型时期，我们在各方面体制、机制还不是很完善的时候迎来了市场经济大潮，社会上急功近利、浮躁之风盛行。这种情况下，我们的科研队伍难免受其影响，许多科研人员虽然也想静下心做一些具有长远意义的研究，但由于受到许多与切身利益相关的硬性考核指标的要求，如为了评教授、当博导而急着发论文、出成果，使得能静下心来扎扎实实做研究的人越来越少，急功近利搞实惠的人越来越多。其实就科学的本质和规律而言，在大多数学科想取得一点成绩没有一二十年的时间是不行的，正是所谓的“十年磨一剑”，搞科研的人就是要能坐得住冷板凳才行。
教育部社科委主任吴树青教授：学术 "打假"不能"假打" 让造假者付出代价
座谈会上，吴树青认为，学术风气不仅关系到学术自身的传承与创新，而且关系到整个社会的风气、整个民族的精神状态。学者的学术研究不仅为社会生产思想和理论，而且为社会提供理想和信念。不良的学风不仅损害学者和学术的形象，而且会影响公众对价值理想和价值导向的认同，从而影响到整个民族的精神状态和整个国家的社会风气。吴树青说，学术 “打假”不能“假打”，要“真打”，绝不姑息，绝不手软，让造假者付出代价，起到教育警示作用。
北京大学校长周其凤院士：以四原则加强学术道德规范建设
座谈会上，北京大学校长周其凤说，为了维护学术尊严，促进学术创新，北京大学秉承学术民主、教授治校和追求卓越的理念，以营造自由健康的学术氛围、提升广大师生的学术道德水准、净化学术空气、鼓励学术创新为目标，大力推进学术道德和学术规范建设，积极营造自由健康的学术氛围。周其凤介绍，北京大学校在学术道德规范建设方面坚持四点原则：建设学术自由与学术规范和谐统一的学术氛围；建设制度规范与自我约束有机结合的控制机制；建设事先预防和事后处理互为补充的教育手段；建设表现形式与实质内容并重的成果评价体系。
复旦大学校长杨玉良：大学和学者都应坚守学术精神和学术传统
座谈会上，复旦大学校长杨玉良指出，作为学术机构和其中的学者，对学术、学术精神和学术传统的坚守是头等重要的。只有在“坚守”的基础上改革不良的学术制度，消除在学术、个人和学术机构在世俗利益链条上的附加的“增强链”，才能在最大限度上避免各类“学术失范”行为的发生。因此，所有的学术机构、学术管理机构、学者，包括媒体，都应为此努力。
浙大校长杨卫：在创建世界一流大学的进程中 一刻也不能放松学术道德建设
座谈会上，浙大校长杨玉良指出，“贺海波论文事件”给浙江大学声誉带来了严重的影响，也予以我们深刻的警示：在创建世界一流大学的进程中，一刻也不能放松学术道德建设。“贺海波论文事件”揭示了我校在学术道德建设与学风管理方面的诸多不足。我校已经向所有研究生导师发出了“五不准”通告：即不准代通讯作者投稿，不准擅入通讯作者的期刊帐户和电邮，不准设立公共投稿帐户，不准代签版权转让页，不准泄露投稿联络信息。我校一定要举一反三，采取积极有效措施，加大学术道德建设力度，营造风清气正的学术文化氛围。 (本文来源：
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