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汉日语篇衔接手段使用实态考察

作者:黄炯

所属学科:语言学  二级学科: 语言学
关键字:第二语言习得语篇衔接

摘要/Abstract

第二语言学习者在经过初级语法阶段的学习以后,不可避免的要学习如何将已经学过的句子按照表达需要,组成一个在结构上、意义上相对完整的语篇。这种语篇的表达不仅是书面的,也包括口头表达。但是,目前来说,对于传统的语法、词汇的研究还是占主流的,就算是关于语篇的研究也是关注于语言内部特征,而对于第二语言习得中语篇的特点、学习者关于语篇组织衔接的认知规律如何,即他们易于掌握的是什么,难以掌握的是什么等问题还尚未调查清楚。所以本文旨在通过利用语料库实证考察母语为汉语的日语学习者(以下简称学习者)在口头叙事语篇中衔接手段的

after learning in the primary grammar stage, the second language learner inevitably learns how to make the sentences that have been learned according to the needs of expression, and form a text that is relatively complete in structure and meaning. The expression of this discourse is not only written, but also includes verbal expression. However, at present, for the traditional grammar, vocabulary research or the mainstream, even if the study of discourse is also concerned with the internal characteristics of language, and for the second language acquisition of the characteristics of discourse, learners on the cohesion of discourse organization of the cognitive law, that is, what they are easy to master, What is difficult to grasp and other issues have not yet been investigated clearly.Therefore, the purpose of this paper is to examine the similarities and differences between learners and native speakers in the oral narrative discourse by using corpus to investigate the choice of the means of connecting Japanese learners whose mother tongue is Chinese (hereinafter referred to as learners), and to compare it with the discourse of Japanese native speakers (hereinafter referred to as native speakers). Speculate on the reasons why the learner's discourse is unnatural.

社科网首发

全文/Full Text


论文刊载证明

黄炯 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 汉日语篇衔接手段使用实态考察 论文,经本网站审阅后,已于 2019年05月10 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 1 人,依次为:黄炯。特此证明。

文章ID:87504

刊载地址:www.sinoss.net/show.php?contentid=87504

中国人民大学出版社
中国高校人文社会科学信息网
2019年05月23日

410012



湖南省长沙市岳麓区湖南大学

黄炯(收)

中国高校人文社会科学信息网

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