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价值认同视阈中的美国大学通识教育研究

作者:陈平

所属学科:教育学  二级学科: 教育学
关键字:美国大学;通识教育;价值观教育;价值认同

摘要/Abstract

传授共同知识,传递特定价值观,培训参与公民社会生活的基本技能,培养有学识、有见识的公民,这些是美国大学通识教育兴起、发展与改革的基本动因与目标。20世纪90年代以来,通过整合课程内容,开设跨学科课程,构建学习共同体等举措,通识教育以文化认同实现价值认同,成为多元化社会中美国大学价值观教育的重要且有效的方式。

Impart cultural consensus and common values, training some basic skills which is necessary for participating in a democratic society life and cultivate knowledgeable citizens, all of them are the principal motive and aim of general education rising, developing and reforming in American colleges and universities. Offering interdisciplinary programs and constructing learning communities are the major initiatives of general education reform since the 1990s. General education has been proved to be an important and effective way for value identification by cultural identity in a diversified society.

社科网首发

全文/Full Text


论文刊载证明

陈平 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 价值认同视阈中的美国大学通识教育研究 论文,经本网站审阅后,已于 2017年08月07 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 1 人,依次为:陈平。特此证明。

文章ID:77537

刊载地址:www.sinoss.net/show.php?contentid=77537

中国人民大学出版社
中国高校人文社会科学信息网
2017年10月19日

214512



江苏省靖江市新港大道136号常州大学怀德学院

陈平(收)

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