中国高校人文社会科学信息网

基于自我认同建构的大学生核心价值观培育模式

作者:陈平

所属学科:马克思主义  二级学科: 马克思主义其他学科
关键字:大学生;自我认同建构;自我意识;核心价值观培育

摘要/Abstract

自我认同是个体对自我身份、自我价值、自我生命意义的认知与肯定。大学生自我认同建构是形成正确人生观、价值观的基础性前提。自我认同建构与核心价值观培育具有内在一致性,通过创建高校核心价值观教育的对话式教学模式与反思性实践模式,将在促使大学生自我认同建构的基础上增强核心价值观培育的有效性。

 Self-identify is a way of individual knowing the identity, values and meaning of oneself. College students’ self-identify constructing is very important for them to form views of life and value. There is an intrinsic logical identity between the self-indentify constructing and the core value cultivating, both of them will promote each other during their forming process. Dialogic teaching and reflective practice are two useful models which could enhance the effectiveness of core value education by constructing college students’ self-identify.

社科网首发

全文/Full Text


论文刊载证明

陈平 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 基于自我认同建构的大学生核心价值观培育模式 论文,经本网站审阅后,已于 2017年08月07 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 1 人,依次为:陈平。特此证明。

文章ID:77534

刊载地址:www.sinoss.net/show.php?contentid=77534

中国人民大学出版社
中国高校人文社会科学信息网
2017年10月23日

214512



江苏省靖江市新港大道136号常州大学怀德学院

陈平(收)

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