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比较教育的学科特性与教育理论的“本土化”

作者:褚远辉 辉进宇

所属学科:教育学  二级学科: 比较教育学
关键字:比较教育学教育理论“本土化”学科性质学科特点

摘要/Abstract

实现国外教育理论的“本土化”是建构和发展我国社会主义教育理论的重要途径之一。尽管教育理论的“本土化”是教育科学各门具体学科研究的一个重要职责和任务,但比较教育学凭借其“借鉴”、“比较”、“跨文化性”、“跨国性”、“异域性”和“多元性”等学科性质和特点,使其在教育理论“本土化”的过程中发挥着尤为重要和独特的作用。

It is one of important approaches to construct and develop our national socialist educational theory by realizing localization of foreign educational theory. Although it is also a important task for other disciplines of education science to achieve the aim, the comparative education plays most unique role in this process because of its unique disciplinary characteristics and nature, such as referential, comparative, transnational, distance-cultural, intercultural and multi-cultural. Thus, studying localization of foreign educational theory from aspect of disciplinary characteristics and nature of comparative education, on the one hand could explore some new senses for academic world, on the other hand would be helpful to give full play to the value as it ought to be of comparative education in the localization process of foreign educational theory.

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论文刊载证明

褚远辉 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 比较教育的学科特性与教育理论的“本土化” 论文,经本网站审阅后,已于 2013年02月20 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 2 人,依次为:褚远辉,辉进宇。特此证明。

文章ID:44832

刊载地址:www.sinoss.net/show.php?contentid=44832

中国人民大学出版社
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2021年04月19日



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