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大学生综合素质测评过程公平性研究

作者:吴婷婷 袁建林

所属学科:教育学  二级学科: 高等教育学
关键字:大学生综合素质测评;公平性;教育公平

摘要/Abstract

许多大学都使用综合素质测评衡量和评估学生的学习成果和发展能力。但当前大学生综合素质测评过程中仍存在评价内容的赋值和权重难以公平衡量、综合素质加分活动评定程序繁琐且不规范等公平性问题。研究基于教育公平理论,采用问卷调查法,分析探究大学生综合素质测评过程中各阶段的公平性现状和现存问题分析。

Many universities use the comprehensive quality assessment to measure and evaluate students' learning outcomes and development abilities. However, in the current comprehensive quality assessment process of college students, there are still some fairness problems, such as the difficulty in evaluating the value and weight of the evaluation content, and the cumbersome and non-standard assessment procedure of the comprehensive quality additional score activity. Based on the theory of educational equity, this study adopts the method of questionnaire survey, to analyze and explore the current situation and existing problems of equity in each stage of the process of college students' comprehensive quality assessment.

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论文刊载证明

吴婷婷 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 大学生综合素质测评过程公平性研究 论文,经本网站审阅后,已于 2021年04月21 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 2 人,依次为:吴婷婷,袁建林。特此证明。

文章ID:101552

刊载地址:www.sinoss.net/show.php?contentid=101552

中国人民大学出版社
中国高校人文社会科学信息网
2021年05月15日



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