中国高校人文社会科学信息网

高等教育评价范式:问题与完善路径

作者:沈晓岚 余小波

所属学科:教育学  二级学科: 高等教育学
关键字:范式;高等教育评价范式;政府主导型范式

摘要/Abstract

高等教育评价范式能够为高等教有评价领域的科学共同体提供共同信念、价值标准和方法论支持,保障高等教育评价活动的科学进行。当前,我国高等教育评价范式主要是政府主导型范式。在该范式下的高等教育评价存在价值取向、评价目的、评价主体、评价指标等方面的问题。在未来,应当注重过程性评价,提倡以人为本,构建多元主体参与的评价体系,注重发展性评价,促进高校的多样化和特色化发展来完善我国的高等教育评价范式。

The higher education evaluation paradigm can provide the common belief, value standard and methodology support for the scientific community in the field of higher education evaluation, and guarantee the scientific process of higher education evaluation. At present, China’s higher education evaluation paradigm is mainly the government-led paradigm. There are someaaaaaaaaa problems in the higher education evaluation under this paradigm, such as value orientation, evaluation aim, evaluation subject, evaluation index and so on. In the future, we should pay attention to the process evaluation, advocate people-oriented, advocate the development evaluation, pay attention to the service function of evaluation, and change from single evaluation subject to multi-participation, promoting the diversification and characteristic development of colleges and universities to perfect the evaluation paradigm of higher education in China.

社科网首发

打印刊载证明 

全文/Full Text


论文刊载证明

沈晓岚 向中国高校人文社会科学信息网"论文在线"提交的 高等教育评价范式:问题与完善路径 论文,经本网站审阅后,已于 2021年04月21 日 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:新出网证(京)字029号)刊载,对外公开发表。论文作者共 2 人,依次为:沈晓岚,余小波。特此证明。

文章ID:101549

刊载地址:www.sinoss.net/show.php?contentid=101549

中国人民大学出版社
中国高校人文社会科学信息网
2021年05月15日



沈晓岚(收)

中国高校人文社会科学信息网

0
.0
评分人数:0

作者其他文章

相关文章

读者评论