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“教育学”论文类第一作者发表日期
  • ·对分课堂:促进深度学习的本土新型教学模式赵婉莉2017-09-14

    深度学习已成为教育领域的主要研究主题。如何促进学生深度学习和培养深度学习能力是当前教育改革发展的重要课题之一。复旦大学心理学系张学新教授基于课堂教学实践和心理学等方面的理论研究,提出了具有中国特色的对分课堂教学模式,其教学流程、教学目标与学习能力培养维度均有助于学生实现深度学习,是促使学生提高深度学习能力的有效课堂教学模式。

  • ·“一带一路”战略下的中俄跨境高等教育郭强2017-08-18

    中、俄作为两个相邻的全球主要大国,同时也是“一带一路”沿线的重要节点国家。两国间开展跨境高等教育既是交往关系发展的必然结果,也是加快推进“一带一路”战略的必要条件。当前,高标准、高水平的提升中俄跨境高等教育的层次,需要在战略层面上高度重视中俄跨境高等教育,研究设立中俄教育合作交流示范区,突出教育资源集约化发展,积极打造中俄合作办学品牌,稳步引导中国高水平大学赴俄开展境外办学,从而建构良好的中俄跨境高等教育体系,助推“一带一路”战略顺利实施。

  • ·价值认同视阈中的美国大学通识教育研究陈平2017-08-07

    传授共同知识,传递特定价值观,培训参与公民社会生活的基本技能,培养有学识、有见识的公民,这些是美国大学通识教育兴起、发展与改革的基本动因与目标。20世纪90年代以来,通过整合课程内容,开设跨学科课程,构建学习共同体等举措,通识教育以文化认同实现价值认同,成为多元化社会中美国大学价值观教育的重要且有效的方式。

  • ·中外合作办学研究态势分析——基于CSSCI(2005...郭强2017-06-22

    运用文献计量学的方法,从期刊分布、研究机构、相关学者、项目基金、研究内容等五个方面,对近11年来CSSCI期刊中关于中外合作办学的研究态势进行系统分析。研究结果显示, 总体而言,学术力量还比较薄弱,尚未形成学术研究的集群效应;研究范式还处于探索形成阶段;研究呈现出方法较为单一、视角不够宽广;高层次项目和高水平成果较少。在此基础上,建议在今后的研究工作中,应突出发挥学术组织和刊物的引领作用,强化理论范式的构建,研究方法需加强多元交叉、定性与定量相结合,紧密联系服务国家发展战略,注重高层次项目和重大成果的培育

  • ·浅谈孔子的教育思想王旭2017-05-14

    孔子是我国伟大的教育家,在长期的教育实践中,形成了博大精深的教育思想,对“教与学”、“师与生”、“学与思”、“知与行”的关系进行了积极有益的思考与探索,从而形成了较为系统的教育主张。将孔子的素质教育思想与实践古为今用,可以为推进当今素质教育提供追本溯源的指导。

  • ·近代中国之大学与社会的关系:演变、特征及其启示刘茂梅2017-05-07

    大学与社会的关系一直以来是教育界学者们关注和探讨的话题,近年来学术界关于高等教育“适应论”和“理性视角”之争,更是引发了人们对大学与社会关系的进一步思考和探讨。本文立足于当下我国大学发展的状况,选取中国近代时期大学与社会关系的演变进行分析探讨,试着从历史发展的纵向角度,认识和理解大学与社会的关系,以知往鉴来,借古鉴今。

  • ·近20年我国教育知识来源变化的研究张欢欢2017-05-05

    本文从1994到2013年中等距抽取1994年、2001年、2007年、2013年为研究年度,对四年中《教育研究》杂志所刊载论文的被引文献进行计量和内容分析,研究几十年来我国教育知识来源的总体变化情况。根据被引文献数量、被引文献类型、被引文献语种、被引文献学科等研究指标可以看出,教育知识的来源日趋多样化、多元化和国际化,但其中也存在一些值得反思的问题。

  • ·我国创新创业教育问题研究龙漫2017-05-07

    通过创新创业教育培养创新型国家建设所需的创新型人才已经成为全社会的普遍共识。本文通过深入探究创新创业教育的内涵,进一步明确了“面向全体、分类施教、结合专业、强化实践”的基本原则。并在此基础之上揭示我国当前创新创业教育存在的问题,主要包括教育理念的滞后、教育资源的匮乏以及创新创业教育实施的困境。要促进创新创业教育的发展,必须要正视这些问题,并从这些问题出发提出解决策略,确立创新创业教育的未来走向是回归创新创业教育的本质、构建创新创业教育的课程体系、拓展创新创业教育的实践平台。

  • ·人力资本与教育的经济功能及启示唐园2017-05-05

    人力资本是经济发展的根本动力和关键因素,国家的经济发展主要取决于人力资本的积累。作为人 力资本投资的根本途径,教育被认为是最直接最有效的手段因为教育直接促进人的知识的增加和技能的开 发。本文从现代人力资本理论的演变到逐渐形成出发,归纳了人力资本的内涵,阐述了人力资本对经济增 长的促进作用.文章明确了教育是提高人力资本的核心要素, 因为教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动 力的基本途径。教育也是使知识形态的生产力转变为直接生产力的重要途径。不仅如此教育还是提高劳动 生产率的重要因素。最后基于我国人

  • ·英国高校研究生创业教育实践模式胡一舟2017-05-04

    英国高校研究生创业教育兴起于上世纪八十年代,如今已取得较为丰硕成果。英国高校高度重视创业教育高素质师资队伍的组成和培养,积极开发研究生创业教育的相关课程,优化课程结构,增强实践教学,开展丰富多彩的创业教育活动,为高校学生就业创业能力的提高起到了强有力的推动作用。借鉴英国高校的经验,结合我国高校研究生创业教育的现状和问题,我们应制定科学明确的高校研究生创业教育课程培养目标;优化高校研究生创业教育课程设置;努力实现高校研究生创业教育课程和活动的多样化;加强高校研究生创业教育师资队伍的建设。

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