4月28—29日，数智时代的世界汉学与二语语言文化教学研究国际研讨会暨第十二届全国高校汉语国际教育本科专业负责人联席会在武汉举行。
生成式人工智能推动国际中文教育从传统“资源驱动”迈向“数据与智能驱动”新范式。针对教学资源分散、智能化支持不足、个性化需求难以满足等行业痛点，华东师范大学国际汉语文化学院副院长文娟及其团队构建了国际中文教育数字生态体系。复旦大学国际文化交流学院院长罗剑波提出，当下汉学人才要成为推动中外文化交流与文明互鉴的全球知识体系构建者，在连接中国与世界、传播中国智慧、助力构建人类命运共同体中发挥重要作用。
香港理工大学语言科学与技术学系教授彭刚聚焦第二语言加工中的行为学表现与脑活动模式，发现学习者在高变异语音感知中语境整合能力较弱，脑电研究显示母语者可调动多阶段神经加工机制，而第二语言学习者多呈现局部、受限的加工模式，高层认知调整不足。该研究为第二语言加工浅层性、神经可塑性及沉浸经验的教学启示提供了实证支撑。华中科技大学人文学院院长黄仁瑄表示，新时代国际中文教育需从“语言技能”走向“文化理解”，从“通用教学”走向“智慧教育”，借助数智技术激活汉学典籍的当代价值，构建更具交互性与个性化的第二语言学习环境。
会议由华中科技大学主办。