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家庭社会经济地位对双一流高校大学生发展的影响路径研究:家长参与的中介作用 作者:樊诗佳 张以琳,代玉

关 键 词 :家庭社会经济地位;家长参与;大学生发展学科分类:教育学--高等教育学

摘要/Abstract

探讨家庭背景与精英高校大学生发展间的关系,对促进高等教育阶段过程公平有着重要的现实意义。本研究基于34所双一流高校的抽样调查数据,通过构建结构方程模型研究家庭社会经济地位对大学生发展的影响及作用路径。分析发现:家庭社会经济地位对双一流高校大学生发展有显著的正向影响,但家庭社会经济地位的优势却无法直接转化为子女高等教育阶段的发展成就,必须通过家长参与这一中介才能得以实现。本文进而针对不同社会经济地位的家庭,提出促进其子女高等教育阶段发展的具体建议。


It is of great practical significance to explore the relationship between family background and the College Students’ Development to promote the fairness of higher education. Based on the sample survey data of 34 elite universities, this study constructs a structural equation model to find out the relationship between family socioeconomic status and college students' development and the intermediate mechanism. This study has proven that: first, family socioeconomic status has a significant positive impact on college students' development; second, the advantages of family socioeconomic status cannot be directly translated into the next generation's achievements in higher education, which can only be realized through the mediating role of parent involvement. Furthermore, the study puts forward specific suggestions for families of different Socioeconomic Statuses.


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论文刊载证明

家庭社会经济地位对双一流高校大学生发展的影响路径研究:家长参与的中介作用 于 2022-04-24 在中国高校人文社会科学信息网(互联网出版许可证:(总)网出证(京)字第052号)刊载,对外公开发表。论文作者为:樊诗佳 张以琳,代玉。特此证明。

  

刊载地址:https://www.sinoss.net/c/2022-04-24/622579.shtml

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2022-04-24