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地方高校如何出特色创一流

2018-06-11 09:06:36作者:整理人:潘新兴 杨向卫来源:中国教育报浏览次数:0 网友评论 0

    编者按:

  党的十九大报告指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”,要“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。习近平总书记在北京大学考察时强调,“高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志”。国家发展同大学发展相辅相成,在国家发展进程中办好高等教育,要扎根中国大地办大学,办出世界一流大学,首先要在体现中国特色上下功夫。

  近年来,陕西省委省政府不断深化高等教育综合改革,统筹推进“双一流”和“四个一流”建设,大力推动高校特色办学与内涵式发展。为进一步增强陕西省属高校的特色发展意识,提高特色发展质量与水平,陕西省委高教工委基于“陕西省高等教育管理重大问题研究课题”,设立了“陕西高校特色发展对策研究”课题组。近日,该课题组邀请部分省属高校书记、校长围绕“办学特色”主题展开讨论,共话新时代特色发展方略。

    主持人:

    陕西省委高教工委书记董小龙

    西安邮电大学纪委书记孙冰红

    嘉 宾:

    西安理工大学校长李孝廉

    西安建筑科技大学校长刘晓君

    西安科技大学校长蒋林

    西安石油大学党委书记赛云秀

    西安邮电大学校长范九伦

    明确办学特色内涵,坚持特色发展方向

    主持人:办学特色是大学发展的重要方略,你们对办学特色怎么看?

    蒋林:办学特色是一所高校所特有的办学理念、办学目标、办学模式、办学举措的集合体,是学校核心竞争力的重要因素。它主要体现在学校、学科、学者三个方面,三者相辅相成,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新过程中,不断促进学校内涵式发展。

    范九伦:办学特色是学校在长期办学过程中不断积淀并凝练而成的比较优势,主要体现为大学办学水平、社会声誉等要素构成的核心竞争力,具备独特性、卓越性、传承性等特征。学校的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等基本功能,均应充分体现办学特色。

    主持人:“特色发展”是否是学校内涵式发展的重要途径?

    李孝廉:是的。一所大学要保持并强化办学特色,就必须把内涵建设放在首位,才能逐步形成自己独有的办学优势。因此,高校必须坚持特色发展战略,推进内涵式发展,牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人的根本任务,以人才培养为核心,以特色学科、专业、课程体系为支撑,以独特精神文化为土壤,不断提高办学水平与质量。

    赛云秀:特色办学是高等教育发展规律决定的,是高校内涵式发展的必然选择。高校只有真正办出特色,办出水平才能适应当前建设中国特色世界一流大学的社会需要,肩负起国家和民族的希望,才能适应新时代高等教育面临的形势任务及社会发展要求。

    实施特色办学方略,总结特色办学经验

    主持人:在推动学校特色发展工作中,学校采取了哪些措施,有哪些经验?

    刘晓君:坚持差异化发展,突出特色优势是学校的立身之本和兴校之基。为了保持特色学科专业,学校要结合自身发展历史和学科专业实际,根据行业和社会对不同专业人才的需求,以及学科对经济建设、社会发展的贡献,通过差异化发展,确立自己的比较优势。西安建筑科技大学秉承“质量立校、特色兴校、人才强校、开放办学”的办学理念,以专业集群对接新型建造产业集群的发展模式,在充分考虑影响专业建设关键因素的基础上,充分利用行业、企业资源,根据转型期建造业产业转型、升级与换代维度,纵向全产业链延伸维度,横向业务渗透与交叉维度,探索了一条专业集群建设的有效路径。

    李孝廉:教学与科研并重是体现学校办学特色的重要理念。经过长期的探索,学校取得了“三个并重”实践经验:一是坚持教学与科研并重,着力促进教学与科研“和谐共生”;二是坚持本科生教育与研究生教育并重,确立了办“陕西最好的本科教育”和“一流研究生教育”目标定位;三是坚持科学理论研究与技术成果转化并重,在重视基础理论研究的同时,大力开展应用技术研究、技术推广和成果转化。

    赛云秀:建设有特色高水平学科群,是推进高校转型发展的着力点。随着社会和高等教育的发展,高校尤其是行业院校要谋求相应的转型发展,就必须在特色学科发展的基础上,重视和加强学科群建设,以促进学科间的交叉与融合,促进新兴学科、交叉学科和边缘学科的生长,为学科发展保持活力和持续动力。西安石油大学在长期办学过程中,依托石油石化行业,形成了鲜明的石油石化特色。学科专业建设方面,构建了油气勘探开发与加工学科群、石油仪器与装备制造学科群,以及以数字油田建设为核心的数理信息学科群,以国际化油气企业管理与文化建设为核心的人文社科学科群,有力地推动了学校内涵式发展。

    范九伦:地方行业院校办学特色的核心就是“行业特色”,西安石油大学坚持“石油石化”特色,西安邮电大学也突出“邮电”特色,致力于打造特色鲜明、国内一流的高水平邮电大学。主要从三方面着手:一是保持并强化学校的“邮电行业”特色;二是凸显各学科专业的“邮电”特色;三是注重信息科学技术在各行业的应用特色。

    加强特色内涵建设,避免同质化倾向

    主持人:近年来,不少地方高校按照办综合性大学的思路,盲目追求大而全的学科专业设置,同质化现象比较严重,各校在办学中是如何避免同质化问题的?

    李孝廉:避免同质化,要发挥特色学科建设的龙头作用,以学科发展的内在规律为依据,促进学科的合理布局,形成特色优势。西安理工大学以水利类、机械类、电力电子类学科为主线,按照“突出重点、优化结构、协调发展”的思路,整合学科资源,加强学科之间的渗透和融合,依靠在国内具有领先水平或领先方向的学科带动相关学科群建设。

    蒋林:注重内涵式发展,避免同质化办学,关键是要坚持符合自身传统优势和未来发展需求的办学定位不动摇。一是要处理好特色与一般的关系,在学科群内部、不同学科群之间培育学科交叉点和新的增长点,形成错位发展;二是依托特色学科构建学科专业体系,着力构筑特色学科群,建好特色专业;三是依托学科优势培养特色人才,持续完善人才培养方案、教材与课程体系,不断提高人才培养目标与社会需求的契合度;四是依托学科优势提高创新能力和社会服务水平。

    赛云秀:大学办学特色既是一个历史的概念,也是一个发展的概念,随着时代的发展和外部办学环境的改变,大学的办学特色也会随之不断丰富和发展。办学要避免同质化,就要求高校必须赋予办学特色以新的内容,创新发展。2010年以来,西安石油大学主动进行专业调整,停招了6个与学校整体发展、特色发展关联度低的专业。与此同时,新增了与学校特色吻合度较高、具备学科内在支撑性的7个专业。

    开展国际合作交流,提升特色办学水平

    主持人:作为地处西部内陆的地方高校,在特色办学的过程中,学习、借鉴了哪些国内外院校的经验?

    李孝廉:我比较欣赏耶鲁大学,这所世界一流大学反对盲目综合化,坚持争取优异而非强求综合性的指导理念。另外,加州理工学院遵循“学科不求过多,范围不求过宽,严格保证学生入学和学习质量,宁缺勿滥,精益求精”的办学方针,形成了“小规模、高质量”的口碑。这些都值得我们学习借鉴。

    范九伦:西安邮电大学一直注重借鉴国内外高水平大学的成功经验,如德国洪堡大学“学术自由、教研一体”的办学理念;美国卡内基梅隆大学“有所为有所不为”,走集约式、异峰突起的发展道路;英国华威大学将企业家精神熔铸于办学思想中,构建“产学研合作大学”服务企业和社会的办学实践。另外,学校还注重借鉴北京邮电大学、南京邮电大学、重庆邮电大学、电子科技大学、杭州电子科技大学等同类高校的特色办学经验,保持并强化邮电高校特色。

    主持人:作为地方高校,如何通过加强国际交流与合作,强化学校办学特色?

    刘晓君:高校要有放眼全球的视野、海纳百川的胸怀,不断加强国际交流与合作,才能强化办学特色。学校通过中外合作办学方式开展深层次的国际交流与合作,西安建筑科技大学2017年与南澳大学联合成立了“安德学院”。安德学院是高水平大学特色发展的重要探索,对进一步深化特色办学,深化综合教育教学改革具有示范引领作用。

    赛云秀:高等教育要创建一流,必须立足与国际发展同频共振,把国际化作为重要抓手。近年来,西安石油大学围绕丝绸之路经济带建设,与哈萨克斯坦、土库曼斯坦、俄罗斯等丝绸之路经济带沿线国家开展了多层次的科学研究、人才培养和国际合作与交流工作。目前,我校已成为“中俄工科大学联盟”观察员院校和“一带一路人才培养校企联盟”成员高校,年均来校留学生规模达到750余人。通过大力培养面向丝绸之路经济带沿线国家的国际化人才,不断增强自身的国际竞争力。

    (整理人:潘新兴 杨向卫)
 
 
 

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