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清华绘就一流大学建设路线图

2017-12-29 09:50:00作者:邓晖来源:《光明日报》( 2017年12月29日 16版)浏览次数:0 网友评论 0

编者按

  2017年9月21日,经历长久的期待,“双一流”建设名单终于问世:42所学校位列一流大学建设高校名单、95所学校进入一流学科建设高校行列。中国高等教育由大向强迈进的新时代由此开启。12月28日,北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、上海交通大学等多所一流大学建设高校向社会公布各自的“双一流”建设方案,为不平凡的2017年画上圆满的句号。

  作为中国高等教育的一面旗帜,站在新起点,清华大学的一流大学建设之路如何谋划?又将为中国高等教育打开怎样的新局面?本期,让我们聚焦清华大学一流大学建设的时间表、路线图、任务书。

  12月28日,备受瞩目的《清华大学一流大学建设方案》以一种低调的方式呈现在公众面前。没有发布会和启动仪式,在清华大学官网上,这份22000余字的方案清晰展示了该校建设“双一流”的路线图:2020年进入世界一流大学行列、2030年迈入世界一流大学前列、2050年前后成为世界顶尖大学。

  围绕“三个九年,分三步走”的总体战略,清华进一步细化目标,提出将在2020年8月进入首轮验收总结阶段。届时,该校若干主要优势学科要进入世界一流前列、师资队伍整体达到一流水平、拔尖创新人才培养质量显著提高、学术研究的引领作用显著增强、中国特色现代大学制度基本建立。

  方案的发布,被视作继今年9月教育部、财政部、国家发展和改革委公布建设名单以来,中国大学“双一流”建设迈出的又一实质性步伐。

  “方案系统全面,有强烈的现实性、前瞻性、战略性、引领性和示范性。”第一时间详读方案后,教育部教育教学评估中心院校评估处处长刘振天表示,这是一份清华自己绘就的一流大学建设时间表、路线图和任务书,更是我国一流大学建设先遣部队的动员令。

  4章11节,“具有清华风格的‘中国特色,世界一流’的办学之路”落在每个具体举措中

  在此份方案中,清华开篇即强调要走一条“具有清华风格的‘中国特色,世界一流’的办学之路”。这也与教育部党组书记、部长陈宝生此前的表述不谋而合:“‘双一流’的标准是中国特色和世界一流的有机融合。”

  清华大学副校长尤政向记者表示:“我们将努力构建内容科学、程序严密、配套完备、运行有效的中国特色现代大学制度体系,为学校实现内涵发展、提高质量、办出特色、争创一流提供重要保证。”

  记者注意到,在方案4章11节的内容中,这样的办学理念落实在了每个具体举措之中。

  围绕立德树人根本任务,清华提出,将全面深化教育教学改革,探索建立实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的培养模式,创新人才培养机制和模式,构建与世界一流大学相适应的学生工作体系,着力培养具有健全人格、创新思维、宽厚基础、全球视野和社会责任感的拔尖创新人才。

  坚持以培育和践行社会主义核心价值观为主导,清华强调,将加强思想道德建设,创造性转化和创新性发展中华民族优秀文化和清华传统,加强文化交流传播平台建设,推进高端智库发展,打造具有清华特色的文化高地。

  在“建立健全哲学社会科学学术评价和学术标准体系”部分,清华表示,将重点发展马克思主义理论学科,加大对古文献、中国传统文化等领域的支持力度,形成适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿的教材体系、课程体系和学术体系等。

  “我们还将坚持落实国家关于教育综合改革的决策部署,面向产业和区域发展需求,深化产教融合,汇聚创新资源,积极推进创新成果转化为先进生产力,为促进经济社会协调发展提供新动能。”尤政说。

  4个学科领域+20个学科群+8个独立学科,保持学科发展的前瞻性、战略性

  靠什么创建一流学科?

  记者注意到,清华将构建包括“学科领域—学科群—学科”三个层次的学科建设体系,以一流学科建设为龙头,带动学科生态集聚。

  “一流学科建设是一流大学建设的基础,没有若干世界领先的学科,就很难实现建设世界一流大学的目标。”尤政表示,为了汇聚学科优势、保持合理的学科结构和学科发展的前瞻性、战略性,清华将11个学科门类整合为工程科学与技术、自然科学、人文社会科学与艺术、生命科学与医学4个学科领域。

  记者了解到,在未来,清华工程科学与技术学科领域将以服务国家创新驱动发展战略为导向,加强具有突破性、颠覆性的重大技术研究和创新;自然科学学科领域将加强基础研究,开辟前沿研究方向,力争在原创性、有国际影响力的学术成果上取得重大突破;人文社会科学与艺术学科领域将着力延续文脉,加强基础,创新思想,全面提升学科的社会影响力;生命科学与医学学科领域将建设具有国际水平的生命科学和医学学科,进一步完善生命科学和医学的学科布局,使若干研究方向进入国际前沿。

  此外,清华还将集成学科领域内相近的学科,突出优势学科,形成20个相互支撑、协同发展的学科群。

  “现代社会出现的复杂问题往往需要多个学科的协同与合作才能解决。学科间的交叉融合,也能为学科自身的发展提供可持续的动力,保持学科的活力。”尤政介绍,这20个学科群共涉及48个学科:“学科群的建设重点在于发挥群体效应,拓宽学科的服务面向,合力承担重大研究项目,支持本科生大类培养和交叉学科研究生培养,共享学科建设资源,形成新兴学科方向,辐射带动相对薄弱学科的发展,提升学校学科建设的整体水平。”

  值得关注的是,清华还将着力建设8个自身具有很强的竞争力且学科知识体系相对独立的学科。

  “这8个学科将重点优化和完善学科方向,瞄准学术前沿,进一步巩固学科优势,突出特色,加强基础研究和重大项目的组织,培育重大学术成果。”尤政表示。

六大核心任务,在办学关键问题上寻求突破

  人才培养、科学研究、教师队伍建设……既是社会关切,也是高校办学及衡量一所大学办学水平的永恒主题。

  在方案的核心部分,清华明确规划了培养拔尖创新人才、建设一流师资队伍、提升科学研究水平、传承创新优秀文化、着力推进成果转化、加强基础设施及平台建设六大建设任务。

  尤政坦言,整个方案是清华在努力把握历史机遇的同时,认真反思后给出的解答:“我们必须清醒地看到,学校的发展还面临许多压力和挑战。比如,部分学科教师队伍结构不够合理,梯队不够健全,整体水平还有待提升,尤其是具有国际影响力的学术大师偏少;人才培养的国际化程度不够高,学生特别是博士生的培养质量还有待提高,价值塑造在人才培养中的基础性作用也亟待加强等。”

  这也是此前困扰中国大学的热点、焦点与难点问题。

  在拔尖创新人才的培养上,清华提出,将以推进大类招生培养、重构本科培养方案、建立通识教育体系等举措创新本科教育教学体系,还将提高转系和转专业的自由度,推动第二学位、辅修和交叉学科认证课程项目,为人才培养提供更广阔的平台。针对研究生和博士生,将大力推行学术学位与专业学位研究生分类选拔,博士生招生强化对考生学术志趣、学术能力和基本素养的考察。

  在师资队伍建设上,将进一步深化人事制度改革,加强杰出人才和拔尖人才引进力度,建立支持青年教师发展的体制机制。

  在提升科学研究水平上,将完善经费筹集和资助机制,加大学校自主科研、学科建设等可自主支配经费投入基础研究的比例;建立军民融合创新体系;加强重大前沿项目部署;构建跨学科交叉研究体系等。

  “方案实施期间,我们将通过多种手段进行监测,如每年进行学科调研,对学科发展进行年度监测;每年进行调研,对各项工作的实施进行年度检查;对方案实施进行年度评估;对没有达到预期目标的学科或部门,分析原因,提出改进措施。”尤政表示,明年将对全校各部门贯彻落实方案的情况进行中期检查和评估,2020年则进入验收总结阶段:“届时,我们将制定下一轮学科支持方案,明确支持重点,调整建设成效不显著的学科。”

  (本报北京12月28日电 本报记者 邓晖)

清华大学校长邱勇:
一流大学和一流学科建设的根本在于培养一流人才


  清华的“双一流”方案将向何处发力?要注意哪些关键点?又该如何体现中国特色、构建独特文化?针对以上问题,本报记者独家对话清华大学校长邱勇。

  记者:从“双一流”名单公布至今,对于什么是“一流”的讨论可谓是众说纷纭。清华此次出台“双一流”方案,将向着什么样的“一流”发力?

    邱勇:党的十九大提出,要优先发展教育事业,建设教育强国,加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。清华建设世界一流大学,就是要贯彻落实党中央的新要求,遵循高等教育发展规律,充分发扬清华大学优良传统,在引领、独特性、贡献和影响力方面做出世界一流的成效。我认为,一流大学不仅能够引领世界科学技术的方向,更能影响思想文化的创新发展;每一所一流大学都必须有自己独特的办学理念和大学文化,失去特色的大学难以自立于世界一流大学之林;一流大学不仅要对所在国家、民族的发展作出突出贡献,还要为解决全人类共同面对的重要问题发挥作用。

  特别要强调的是,一流大学要树立引领意识。引领是一种追求,更是一种境界,“引领意无限”。

  记者:“双一流”不是重复过去的故事,而是迈向一流机制和培养一流人才的新起点。请您结合此次清华的“双一流”方案谈谈,在中国大学创建“双一流”的征程上,有哪些关键点是需要特别注意的?

    邱勇:首先,要以更强的使命感培养优秀人才。育人是大学的初心,只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。本科教育是培养一流人才最重要的基础,体现一所学校的传统和特色;博士生教育要突出创新能力培养,体现学校人才培养的高度。“一流”是目标,也是标准,首先要体现在人才培养的成效上。在“双一流”方案中,清华大学实施价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的培养模式,建立以通识教育为基础、通识教育与专业教育相融合的本科教育体系,创新人才培养机制和模式,加强研究生学术精神、独创性和批判性思维的培养,着力培养肩负使命、追求卓越的人。

  其次,要以更大的决心深化综合改革,努力达成“一流”目标。清华提出,要在2020年进入一流大学行列,2030年进入一流大学前列,2050年前后成为世界顶尖大学。这是学校近期正式公布的“双一流”建设目标,与清华大学2014年经国家首个批准的综合改革目标、2016年制定的“十三五”事业发展目标以及今年7月召开的清华大学第十四次党代会提出的三阶段目标完全衔接、高度统一。目前,学校综合改革进程已经过半,各项任务按计划推进,教师人事制度改革、教育教学改革、科研体制机制改革均已取得标志性成果。我们将继续以综合改革为动力,深入推进一流大学建设。

  再次,学科建设是大学的“立校之本、发展之基”。为了汇聚学科优势、保持合理的学科结构和学科发展的前瞻性、战略性,清华大学在“双一流”建设中,构建了包括“学科领域—学科群—学科”三个层次的学科建设体系。通过“双一流”方案确定的分类分层次学科发展规划,确定针对性的学科建设和学科交叉发展支持方案。工科在保持群体优势的基础上,加强具有突破性、颠覆性的重大技术的创新,在国际上发挥引领作用;理科要进一步提升水平,努力取得原创性、有国际影响力的重大学术成果;人文社科与艺术学科要进一步强化基础,争取整体水平再上一个台阶;生命科学和医学在进一步突出基础研究优势的同时,加强学科的交叉融合。

  记者:习近平总书记指出:“办好中国的世界一流大学,必须有中国特色。”在您看来,在创建“双一流”的过程中,应该如何体现中国特色?

  邱勇:最根本的一条是要坚持扎根中国大地办大学,为国家建设和发展培养、输送优秀人才,对接国家重大发展战略和重大工程组织科研攻关,聚焦中国实践、中国经验、中国问题开展扎实深入创新的学术研究,源源不断贡献中国智慧。今后,我们要在“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的伟大事业中有新作为、新贡献。

  同时,我们必须把学校发展放在建设社会主义现代化强国和世界经济全球化的大背景中,以更开放的姿态开展国际合作,实施好《清华大学全球战略》,努力建成全球卓越的高等教育和学术研究机构,以更大的自信向全球发出中国高等教育的声音。

  记者:纵观世界一流大学,文化竞争力已成为大学核心竞争力的重要标志,一流的大学文化对“双一流”建设至关重要。新百年,清华也提出了“更创新、更国际、更人文”的发展思路。未来,在文化建设上,清华怎样布局?

  邱勇:大学本质上是一个文化机构,一流大学一定要有自己独特的理念和文化传承,没有文化的独特性,很难成为一流大学。形成优秀的大学文化,是建设世界一流大学最大的挑战。100多年来,清华大学与国家和民族共命运,形成了优秀的文化与传统。“双一流”建设中,我们还需要进一步凝练新时代的清华精神,加大制度建设和文化建设,推进文化研究、文化教育、文化实践、文化环境、文化传播等工作,加快现代大学治理体系构建,持续提升学校文化品质和校园文化氛围。

  (本报记者 邓晖)

加快构建中国特色哲学社会科学


  清华通过构建包括“学科领域—学科群—学科”三个层次的学科建设体系和文科建设“双高”计划,坚持高水平、有特色、规模适度、优势突出的建设原则,延续文脉,加强基础,创新思想,扩大影响,实现重点突破,全面提升学科的社会影响力,强化我校哲学社会科学体系中艺术与设计学科群,政治、社会与国际关系学科群,马克思主义理论与哲学学科群等学科群的内涵建设。

  未来,我校将进一步针对哲学社会科学学科树立中国的评价标准,掌握学科话语权。遵循立足中国、借鉴国外,挖掘历史、把握当代,关怀人类、面向未来的要求,加快构建有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。

  (作者:孟庆国,系清华大学文科处处长)

 

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