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高校社科界学习贯彻十九大精神座谈会发言摘编

2017-11-03 10:18:15作者:佚名来源:中国教育报浏览次数:0 网友评论 0

新时代开拓哲学社会科学发展新境界

教育部社会科学委员会副主任委员 顾海良

    党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央的坚强领导、习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略的科学指引,是这五年取得历史性变革和伟大成就的根本保证。这是中国特色社会主义进入新时代的标志,是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本特征。

    党的十八大以来这五年的历史性变革,与改革开放以来的历史紧密相连,是一个接续奋斗、不断进取的历史过程。伟大的成就和历史性变革,深刻揭示了“新时代”的本质规定,彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的深厚现实根据和深刻时代特征。

    中国特色社会主义进入新时代,是对当代中国历史方位的新认识,是对中国社会发展态势的新判断,也是对未来中国走向的新展望。对中国特色社会主义新时代的伟大历史意义、现实意义和世界影响,习近平总书记作了三个“意味着”的深刻概括;对新时代的主要特征,习近平总书记作了五个方面的精辟概括。

    中国特色社会主义新时代是以中国社会主要矛盾的新变化为基础和根据。这一新判断对党和国家工作提出了许多新要求,是新时代中国特色社会主义思想及其根本要义和基本方略形成的基本根据。

    新时代的丰富思想内涵,开拓了哲学社会科学发展的新境界,提出了新要求、明确了新路向。特别是对高校哲学社会科学教学和科研工作者来讲,要努力做好以下工作:

    一是要深入学习和深刻领会习近平总书记在党的十九大报告中对中国特色社会主义新时代的系统论述,深化对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓、根本要义和基本方略的理解与把握。新时代要有新的精神状态,要在深入学习和全面理解的基础上,增强马克思主义中国化最新成果的理论自信,提升与新时代要求相适应的中国特色哲学社会科学发展的理论自信和文化自信。

    二是要探索新时代中国特色社会主义对哲学社会科学发展的新要求,在各个相关学科的学科体系、学术体系、话语体系建设与发展中予以贯彻和落实,特别是在相关学科的教材体系建设中,集中体现习近平新时代中国特色社会主义思想,把21世纪中国的马克思主义这一最新成果,与教材体系的新发展进行科学、有机结合。

    三是要在学好的基础上,在教学过程中突出用好、讲好习近平新时代中国特色社会主义思想的重要观点,特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑上下功夫、见成效。“因事而化,因时而进,因势而新”,要在历史和现实的结合上,在理论和现实的结合上,在中国和世界的联系上,也要在大学生学习实际、思想实际、生活实际和成长成才实际的密切结合上,做实、做新、做好习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进学生头脑工作。在新时代新境界上,进一步激发青年大学生在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章的理想和志向。

牢牢掌握新时代意识形态工作领导权

中山大学党委书记 陈春声

    党的十九大报告将不断增强意识形态领域主导权和话语权作为坚持社会主义核心价值体系基本方略的重要内容,要求全党牢牢掌握意识形态工作领导权,要“深化马克思主义理论研究和建设,加快构建中国特色哲学社会科学”,高瞻远瞩,意义深远。

    构建中国特色哲学社会科学应坚持的原则包括:一是坚持马克思主义立场和方法,结合中国实践,在马克思主义中国化过程中不断推进话语体系创新,但不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板。

    二是坚持中国情怀,面向传统,汲取中国历史经验与概念范畴中的养分,发掘、发挥传统话语体系的现代价值,但不是简单延续我国历史文化的母版。

    三是坚持开门研究,创造性借鉴西方一切有益的理论、概念、话语与方法,将其有机融入中国学术范畴与话语体系,既不照搬,也不亦步亦趋,而是建立能与西方有效对话的具有中国特色的话语体系和理论。

    四是坚持走出书斋、走进实践、走进田野,以问题为导向,以社会大变革时代的生动的改革实践,以中国丰富多彩、多样的民间历史文化资源,以变革中的社会生活,作为开展创新研究的源泉活水。

    五是坚持推动以学科方法论为基础进行主干学科学术规范和话语体系建构工作,不断深化学科内部研究方法,通过学科交叉融合,借鉴不同学科的研究方法,创造性发展学术规范,建立起具有中国特色的学科体系。

    六是推动学术评价转型,建立起具有中国特色的学术规范与评价体系。改变言必称西方的学术评价标准,建立起以贡献和影响力为主导的学术评价体系。

    构建有国际影响的中国理论需注意的几个问题:一是要充分认识学术大师在构建中国理论、产生国际影响力方面的作用和重要性,积极营造能让学术大师脱颖而出的社会土壤与学术环境。

    二是要充分认识到互联网与大数据时代跨学科研究的重要性,积极借鉴自然科学的方法,充分利用互联网和大数据时代的新技术、新手段,创新哲学社会科学研究方法,创新哲学社会科学理论。

    三是要高度重视哲学社会科学学风建设,培养哲学社会科学工作者的文化自觉、理论自信、良好学风,特别是要培养超越个人生活体验的国家民族意识与全球观念。

    四是要高度重视青年学者的发展成长,为年轻一代哲学社会科学工作者创造更好的研究条件和研究环境。

    五是要针对中国历史、文化和社会发展中急需开展研究的世界性、综合性、系统性的重大学术理论问题,在国家层面设立哲学社会科学重大科学工程项目,积极吸纳国际优秀学者参与,引导国际学术界研究和讨论,增强中国话语体系的国际影响力。

加快推进教育现代化 建设教育强国

北京师范大学校长 董奇

    党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。教育战线必须面对新矛盾,担负新任务,解决新问题,在新时代作出新贡献。

    新时代,高等院校应当积极承担新使命。我们必须培养一批德才兼备、勇于创新、能够把握世界科技大势的杰出科技人才,必须培养一批有深厚马克思主义理论素养、学贯中西的思想家和理论家,必须建设一批扎根中国大地的世界一流大学和一流学科,必须依靠国际领先的原始创新建设社会主义科技强国,必须构建中国特色哲学社会科学理论,指导社会主义现代化强国的伟大实践。

    新时代,我们应当立足我国教育实际深化教育改革。要批判性吸收国际教育经验,积极参与全球教育治理,主动引领世界教育潮流,建设世界领先的中国特色社会主义现代化教育强国。

    新时代,我们应当坚持城乡一体、统筹区域发展、提升学生关键素养,建立健全优质均衡的基础教育。

    新时代,我们应当坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,增强教育自信,坚定不移走中国特色社会主义教育发展之路。坚持和发展中国特色社会主义教育制度和教育理论体系,将培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化贯穿于教书育人全过程,不断创新发展中国特色社会主义先进文化。

    作为我国高等师范教育的排头兵,北京师范大学将紧紧围绕中国特色社会主义教育的本质要求和习近平新时代中国特色社会主义思想的时代内核,发挥教育学科优势,为我国教育改革和发展发挥更大作用。

    一是深刻学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,大力加强习近平教育思想体系研究,把握习近平教育思想的丰富内涵,坚定以习近平教育思想为我国教育现代化建设的理论指南,全面引领新时代教育改革与创新。

    二是继续深化师范教育特色,牢牢抓住新时代社会主要矛盾和新要求,坚定不移筑造社会主义现代化的高等师范教育重镇,让北京师范大学成为时代领先的、有国际影响的中国特色高等师范教育领航者。

    三是加快落实立德树人根本任务,以“四有好老师”和“四个引路人”为重要标准,进一步发挥高等师范教育排头兵作用,创新人才培养模式,为建设教育强国培养更多德才兼备的教育家,为实现教育现代化培养更多品学兼优的教育工作者。

    四是积极总结中国特色社会主义教育改革发展的有益经验,坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,增强教育自信,积极向世界特别是发展中国家、“一带一路”沿线国家传播中国教育的成功经验。

    五是继续加强国家教育与社会发展高端智库建设,围绕新时代我国经济社会发展和教育体制机制变革中的重大问题,为国家重大教育改革尤其是基础教育改革献计献策,服务新时代国家重大教育战略规划。

    六是始终坚持党的领导,积极传承创新中华优秀传统文化,积极践行社会主义核心价值观,加强青年一代爱国主义、集体主义、社会主义教育,培养担当民族复兴大任的时代新人。

为全球治理贡献中国智慧和力量

北京大学党委常务副书记 于鸿君

    构建人类命运共同体思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分,是新时代中国国际交流工作的行动指南,也是人类发展到21世纪的共同需要。

    新时代,构建并践行人类命运共同体思想,对人类发展具有重大理论和现实意义。任何国家发展的最高境界不是取得超越优势,而是在自我发展的同时,带动其他国家共同发展。

    新时代,提出并践行人类命运共同体思想,对中国发展具有重大理论和现实意义。第一,中国的命运与世界的命运紧密相连,中国的发展离不开世界各国,世界各国的发展也需要中国的贡献。第二,面对世界纷繁复杂的变化,是时候全面总结中国发展经验,贡献中国智慧和中国方案。第三,构建人类命运共同体思想,是实现中华民族伟大复兴中国梦的需要,要以这一思想为指南,全面构筑新时代中国外交战略,占据人类和平共处共同发展的道德制高点,最大限度整合一切有利于中国发展、有利于世界和平与发展的力量,调动国际社会一切积极因素为我所用。

    新时代,以人类命运共同体思想为指导,中国可以为全球治理贡献中国智慧和力量。积极促进现有框架下国际贸易体系和国际货币体系变革,积极推动“一带一路”倡议等重大战略构想在国际社会全面制度化并稳步发展扩大。积极探讨构建全球巨大灾难保险机制,把人类共同应对巨大灾难纳入市场机制框架内加以解决,积极构建全球反贫困机制,把反贫困确立为人类的全球战略。

    新时代,高校社科界应以人类命运共同体思想为指导,为全球治理贡献中国智慧和力量。深入研究习近平总书记人类命运共同体思想的一系列重大理论和实践问题,树立正确的学术学者评价导向。面向新时代,培养大批具有国际视野、敢于并善于坐庄操盘的优秀人才。配合党和国家的战略需要,举办有关人类命运共同体思想研究的大型学术论坛,如世界马克思主义大会、世界哲学大会、世界反贫困论坛、全球治理论坛、全球巨大灾难防控论坛等。

切实加强和改进高校思想政治工作

武汉大学党委副书记 沈壮海

    深刻学习领会党的十九大报告提出的培育和践行社会主义核心价值观的总体要求,切实加强和改进高校思想政治工作,是高等学校及其思想政治工作者学习贯彻落实党的十九大精神的光荣职责和任务。

    引导青年学生健康成长,回应人民美好生活新期待。教育要自觉关注和因应青年大学生成长的阶段性特征与发展需要。推动新时代中国特色社会主义在民主、法治、公平、正义等方面更大步伐地前进,实实在在地满足人民美好生活需要,必然要求社会主义核心价值观深入人心,成为青年学生和全社会自觉行动的力量。

    着眼培养担当民族复兴大任的时代新人。中国特色社会主义新时代,能够担当民族复兴大任的时代新人,需要有处于时代前沿的知识准备、能力训练,需要有不可移易的家国情怀、创造锐气。要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,将社会主义核心价值观贯穿到时代新人培养的方方面面。

    以引导青年大学生坚定理想信念为核心。形成坚定的共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,形成为实现远大理想和共同理想而奋斗的内在自觉与积极行动,是弘扬和践行社会主义核心价值观的根本要求。以坚定理想信念为核心,要求社会主义核心价值观教育要紧密结合马克思主义中国化最新成果、中国特色社会主义建设新进展新作为新气象深度展开,讲清楚中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着”,坚定青年大学生中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

    强化教育引导、实践养成、制度保障。要坚持因事而化、因时而进、因势而新,让社会主义核心价值观教育在与时代前行、理论前行、技术前行和青年大学生人生前行的同步中始终具有强大的感染力和引导力。要做好“融”字文章,将社会主义核心价值观融入教育教学及青年大学生学习生活的方方面面。要为青年大学生对社会主义核心价值观的真知实践创造条件,让青年大学生深化对社会主义核心价值观的认同,增进践行社会主义核心价值观的自觉。要加强制度建设,将社会主义核心价值观内化为高校治理体系的内在灵魂,同时,以制度刚性促进社会主义核心价值观落地生根、保障思想政治工作的各项要求落到实处。

落实全面从严治党重在制度建设

中国政法大学副校长 马怀德

    党的十九大报告提出一系列党的建设新要求,多数都需要通过制度建设加以保障,以下三项制度建设非常重要。

    一是改革国家监察制度,扎牢反腐的制度之笼。全面落实深化国家监察体制改革部署,就是要按照中央确定的时间表和路线图,将国家监察体制改革试点工作在全国各地推开,组建省市县监察委员会。制定国家监察法,设立国家监察委员会,产生国家监察委员会组成人员,从法律制度上解决国家监察权的定位问题,为国家监察机关更好地履行反腐败职能提供制度依据。

    二是健全有效的激励约束制度,为全面从严治党提供组织保证。党的十九大报告提出,坚持严管和厚爱结合、激励与约束并重,完善干部考核评价机制,建立激励机制和容错纠错机制,旗帜鲜明地为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。今后的正风肃纪,既要重点查处乱作为、不担当问题,让领导干部知敬畏、存戒惧、守底线,习惯在受监督和约束的环境中工作生活,又要建立激励和容错纠错机制,让领导干部敢于担当、勇于负责,对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福,永葆共产党人政治本色。

    三是坚持依法治国与依规治党有机统一,完善党内法规制度。党的十八大以来,党的建设制度改革深入推进,党内法规制度体系不断完善。党的十九大报告提出,坚持全面从严治党,必须以党章为根本遵循,把党的政治建设摆在首位,思想建党和制度治党同向发力,统筹推进党的各项建设。增强依法执政本领,健全党内决策机制,推行党务公开制度,构建党内监督体系,完善巡视巡察制度,都需要不断完善党内法规体系,加快形成覆盖党的领导和党的建设工作的党内法规制度体系。坚持依法治国与依规治党有机统一,注重党内法规体系的完整性,注重党内法规同国家法律的衔接和协调,统筹做好党内法规的立改废释工作,维护党内法规体系的统一性和科学性,保证党内法规效力的稳定性和长期性。

“两个阶段”战略关键词是“全面建设”

清华大学国情研究院院长 胡鞍钢

    党的十九大报告提出“两个阶段”战略设想,回答了到2020年全面建成小康社会之后,如何实现“第二个百年”奋斗目标的重大问题。要实现“第二个百年”奋斗目标,必须经过长期、有步骤、分阶段的努力,在此过程中,社会主义现代化建设仍然是主题,关键词是“全面建设”,与全面建成小康社会具有继承性、连续性和阶段性。

    第一阶段,2020年之后,中国社会主义现代化建设将在中国共产党领导下,经过三个五年规划,基本实现社会主义现代化。

    经济实力大幅度跃迁,到2035年,基本建成现代化经济体系,国内生产总值占世界总量比重达到30%左右,对世界经济增长贡献率超过1/3;科技实力将大幅跃升,研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.8%以上,科技创新能力持续增强,知识密集型服务业增加值占国内生产总值达到1/4左右,建成世界最大规模的创新中心和基地;国家文化软实力将显著增强,构建全覆盖的公共文化服务体系,文化产业成为国民经济重要支柱性产业,建成世界独特的社会主义文化强国;城乡区域发展和居民生活水平差距显著缩小,城乡居民恩格尔系数降至20%—22%,属于更富裕型消费结构,人均预期寿命达到79.5岁,学前三年毛入园率达到95%以上,高中教育阶段毛入学率达到95%以上,主要劳动年龄人口受过高等教育的比例达到1/3以上,建成教育强国、人才强国;美丽中国目标基本实现,生态环境根本好转,碳排放开始呈现大幅度下降趋势,在应对全球气候变化中发挥积极重要作用。

    第二阶段,从2035年到2050年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

    到2050年,中国人均收入水平、人类发展水平、主要现代化指标均达到发达国家水平,其中人均国内生产总值相对美国人均水平将上升至70%以上,达到发达国家水平。中国的人类发展指数提高至0.90以上。实现国家治理体系和治理能力现代化,科技实力大幅跃升,研发投入占世界比重提高到1/5—1/4,核心竞争力在创新型国家中名列前茅。文化软实力显著增强,文化产业成为重要支柱性产业。综合国力、国际影响力领先,世界地位更加凸显。共同富裕目标基本实现,地区、城乡、收入差距持续缩小,高水平公共服务与社会保障覆盖全体人口。全面建成美丽中国,形成“两屏三带”生态安全大战略格局,建成人水和谐之国、碧水蓝天之国、绿色能源之国,建成资源节约型社会、环境友好型社会、气候适应型社会、低灾害风险型社会,二氧化碳等温室气体排放明显减少。全面建成“五位一体”的社会主义现代化强国。


培养新一代青年马克思主义者

中国人民大学马克思主义学院教授 王向明

    深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,为推动21世纪中国的马克思主义理论研究与建设作出新贡献,是每一个马克思主义理论研究和教育工作者的应尽义务与神圣职责。

    要紧紧抓住新时代提出的重大理论问题。我们党在过去90多年奋斗历程中对一系列重大理论问题的科学回应,形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国的马克思主义理论成果。必须从理论和实践的结合上,系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义。高校理论工作者要紧紧围绕这一新时代的重大基本理论问题,结合党的十九大提出的关于教育发展的一系列要求,特别是如何以习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民,如何富有实效地培养新一代青年马克思主义者等重大问题展开进一步的深入研究。

    要坚持以人民为中心的价值取向。习近平总书记坚定而明确地提出:“我的执政理念,概括起来说就是:为人民服务,担当起该担当的责任。”高校的教学和理论研究,其出发点和最后的落脚点都必须紧紧围绕为人民办教育的崇高理念,以办人民满意的教育为目的,来贯彻和落实习近平新时代中国特色社会主义思想。

    要贯彻落实“党对一切工作的领导”。必须坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针;必须以培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为根本目的,时刻以学生为中心,围绕学生、关照学生、服务学生;必须按照习近平总书记的要求,加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,抓好教师这个关键。

推动新思想进教材进课堂进头脑

南京师范大学马克思主义学院院长 王刚

    高校的立身之本在于立德树人,要落实立德树人根本任务,当前最首要的是推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,为此,必须坚持“三个要”。

    第一,要坚定不移地以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。一是要从实践基础、理论渊源和科学内涵等方面,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵。二是必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,贯彻为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的办学要求,培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

    第二,要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。一是根据习近平新时代中国特色社会主义思想基本内容,全面修订教材和教学内容,充分体现党的十九大精神和最新理论成果,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材。二是加强习近平新时代中国特色社会主义思想教学研究,加强教学资源建设,探索学生易于接受的教学话语体系,增强课堂教学的实效性,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂。三是要增强教育的亲和力、吸引力和感染力,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑,转化为学生的认知和信仰体系。

    第三,要创新高校思想政治理论课教育教学方式和方法。一是在网络教学平台上向学生提供教学案例、教学视频资源、教学课件等内容,发挥学生学习的自主性。二是通过课堂深度讲授和互动,讲深、讲透习近平新时代中国特色社会主义思想。三是通过网络与课堂的深度融合,解决习近平新时代中国特色社会主义思想教学中“学生怎么学习”“教师怎么讲授”“师生怎么互动”“成绩怎么评价”“教学怎么管理”等五个问题。
 
 
 
 

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十九大精神

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