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学校文化生态与校本课程研究开题

2017-02-13 09:02:14作者:杨桂青来源:《中国教育报》2017年02月11日第3版浏览次数:0 网友评论 0

  本报讯(记者 杨桂青)近日,陶行知教育思想与学校文化建设学术研讨会暨嘉兴市陶行知研究会在浙江嘉兴举办。中国陶行知研究会和中国教育学会有关专家、嘉兴市陶行知研究会有关领导、实验学校校长和教师等200多人与会。会上,中国教育学会“十三五”教育科研规划课题和中国陶行知研究会课题学校文化生态建设中的校本课程研究开题。

  近年来,随着基础教育课程改革的不断深化和国家、地方、学校三级课程管理体系的建立,越来越多的学校进行了校本课程开发的实践,并试图通过校本课程的开发打造特色学校。课题组主持人、国家开放大学教授刘惊铎说,近年来越来越多研究者将教育研究的视角转到学校文化上,从学校特色文化的视角探索校本课程的开发。本研究聚焦于生态体验下的学校文化生态研究,学校文化生态是学校全体成员在教育教学和管理实践中逐渐积累和共同创造生成的核心价值理念、思维模式、行为方式及其活动结果,以具有特色的学校精神、学校制度和物质形态为表现形式,汇聚形成学校文化生态系统的整体发育方向和水平,不断优化师生生存方式、文化体验方式,不断创新和凝结新的学校文化精神,构建良性学校文化生态,以深层影响和制约学校全体成员的思想、行为方式和生命样态。

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