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第二届教育学学术研究与出版大会会议举行

2015-09-01 09:10:19作者:佚名来源:北京师范大学浏览次数:0 网友评论 0

  为提升我国教育科学研究水平,提高我国教育研究的国际规范程度,促进教育理论研究者与出版者的交流,2015年8月21—23日,高等教育出版社与北京师范大学教育学部联合主办的第二届教育学学术研究与出版大会在北京师范大学英东学术会堂开幕。27位来自《Curriculum Studies》、《Asia-Pacific Education Reseacher》、《教育研究》、《北京大学教育评论》等国内外顶尖教育学术刊物主编、编辑与来自国内25个省市108个科研院所的257位教育科研人员参会。本届大会主题是“什么是好的教育研究”,通过主题演讲、分论坛、讲座、学术沙龙、研究生论文评奖等多种形式,从教育研究思想方法、国际研究范式、教育期刊定位、学术研究与出版等方面深入探讨了什么是好的教育研究。

  大会由高等教育出版社副总编辑阎志坚和北京师范大学教育学部部长石中英任大会联合主席,分别致开幕辞。阎志坚总编表示,此次会议是高等教育出版社打造学术服务平台、探索学者与编辑新型关系、推动科研研究诚信的重要尝试。我国教育研究当前面临着新的巨大挑战,一些深层次的教育理论与实践问题需要更多深入研究,同时也要大力宣传我们的研究成果,在丰富和完善具有中国特色的学科体系、总结实践经验的同时,加强国际交流,向世界展示我们的研究成果,在国际学术舞台上确立中国学术的话语权。

  石中英教授在致辞中指出,本次大会有助于搭建学术研究与出版的桥梁、促进我国教育学术研究水平的提高。他认为,当前教育学术期刊投稿量大,但高质量稿件少;政府期待高质量的教育研究成果,但现有研究很难满足;缺乏好的教育研究是世界性难题;教育研究方法的类型多样,不能把某领域的研究标准强加给其他研究领域;同时不同领域研究也应该分享共同研究标准,有关这些标准的具体要求应通过方法论课程、学术期刊等加以传播。他呼吁与会者注重对半个世纪来各学科经典研究的学习,如教育哲学领域彼德斯对教育概念的分析、教育社会学领域科尔曼对教育机会不平等的研究、高等教育领域马丁•特罗对于高等教育大众化的研究、比较教育领域顾明远先生对教育文化基础的研究等,以不断提升自己的研究素养。

  在大会主题演讲环节,中国教育学会名誉会长顾明远教授首先发言。顾明远教授指出改革开放以来,教育研究的变化趋势是一枝独秀到百花齐放,发展到今天,著作硕果累累,出版物众多。但真正从理论上提出新的观点,在实践上解决实际问题,在学术上有所创新的却很少。好的教育研究要务实求真。要有目的,不讲空话,“调查研究、实事求是”,而不是空谈理论。社会科学创新就是有自己的见解,而不是人云亦云。教育研究有不同的类型。无论哪个类型,都要言之有物,针对当前的现实。今天的教育研究要重视思想方法论指导。

  《教育研究》主编高宝立《北京大学教育评论》主编陈洪捷教授、《中国高等教育》唐景莉总编辑、《Asia-Pacific Education Researcher》主编Timonthy Teo教授等13位主编和副主编进行了精彩的发言。

  本届大会共收到论文129篇,按所属学科分为9个分论坛,由发言人与期刊主编进行点评、互动。大会还特设“研究生论文奖”,北京师范大学李佳丽和华中师范大学徐龙两位研究生获奖。另外,北京大学陈向明教授和澳门大学Teo Timonthy教授分别做了《如何形成质性研究的理论框架》和《如何在高水平英文期刊上发表论文——来自学者与主编的经验》两场重要学术讲座,教育学部桑国元副教授担任了《如何在高水平英文期刊上发表论文——来自学者与主编的经验》点评嘉宾,并与现场的教师和同学进行积极的互动。

  广大与会者高度评价本次大会,认为这是在教育研究者和教育出版者之间、青年教育理论研究者与教育学术大家之间、国内教育学期刊和国际教育学期刊之间搭建的重要的学术交流平台,这一重要举措改变了传统的编者作者之间单向的学术关系,这样高效、深层的学术交流对于广大教育研究者意义重大。

 

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