中国高校人文社会科学信息网

信息技术与课程整合教学法资源库

 
项目信息
对应的项目名称: 中西部农村远程教育中资源有效利用的理论与实践研究
学科: 教育学
项目类别: 教育部人文社会科学研究一般项目
项目负责人:郭绍青
项目依托高校:西北师范大学
成果信息
成果名称: 信息技术与课程整合教学法资源库
作者(含主要成员):郭绍青 张筱兰 郭炯 赵健 李华 吴永红 马丽 张又文

  最终成果摘要报告

  本课题研究的的最终研究成果是“信息技术与课程整合教学法资源库”。
  1.开发定位的创新
  国内有各种类型的教育信息化软件产品,但基本上都是素材库,没有方法库,本系统是以教师教育技术能力培训为核心内容的教师教育培训平台。平台以信息技术与课程整合的理论与方法为指导,结合课程案例探讨各种教学法的课堂教学应用。形成有效的资源支撑下的教师培训与自主学习系统。是有别于其它教育类产品的亮点,象K12、中教育星等教育软件,它们的共同特点是以学科课程为中心内容开发的面向教师教与学生学的内容,以学科内容为框架建构,本系统正好能够与各类素材库相配合,解决教学法与应用问题。

  2.内容结构的创新
  2.1理论模块
  其内容主要涉及信息技术课程整合的基础理论、辅助层次、自主学习层次等不同整合层次的理论与方法,信息技术环境下的学科教学,模式三环境下的学科教学设计等内容。
  2.2教学法模块
  采用小组讨论的方式,由教授与学科教师、研究生组成专题小组,一起探讨包括情景教学法在内的,在信息技术与课程整合中常用到的多种教学方法。内容设计上本着实用性强、内容新颖、针对性强的原则,每一种教学方法都从概念、支持它的教育学理论、心理学理论、它自身的理论体系、类型及特点、实践操作方法及步骤、应用中应注意的问题、信息技术环境下的教学应用等多个方面进行探讨,各种教学法的应用以例举大量的案例作支撑。
  2.3课程案例模块
  课程案例包括高中、初中、小学三个阶段的语文、数学、英语等11个学科的33个案例在内的多个学科的课堂实录。这些案例都来自于真实自然的课堂情景,包括有农村学校、城市学校,有教学经验丰富的学科教师,也要有一些教学新秀。利用这些课例将有效地支持对各种教学方法的研究。
  2.4教学资源模块
  教学资源集中了本资源库课程案例中所用到的一些教学资源,如图片、视频片段、PPT教案、FLASH动画等课件素材,这些资源素材有远教IP资源,有教师自制的课件以及从网络上获取的资源,以引导农村学校教师能够更好地认识和利用好教育资源,服务于课堂教学。
  2.5实践操作模块
  该模块主要是根据教学设计过程中的各个环节,教师进行实践操作性练习。教师通过平台所提供的设计模板如学习内容 /学习目标分析表学习水平描述表鞍媒体选择工作表教学结构流程图鞍形成性练习表等,对课程教学过程中的各个环节进行设计。该平台提供的设计模板教师可以下载到自己的计算机上进行操作性练习,也可以直接在资源平台上的模板上进行操作练习,并提交上传供大家分享。及信息化教学应用中比较成熟的模板,如:Webquest等。
  2.6使用帮助模块
  使用帮助包含有资源库平台软件介绍,操作使用说明、环境要求、版权声明、联系方式等内容。还包含有一些教师在资源应用和课件制作中所常用到的工具软件。

  3. 采用的技术标准
  本资源库采用基于Web技术,“B/S/B”结构,全面遵循国家《基础教育教学资源元数据规范(CELTS-42)》标准。符合校园网与城域教育网的技术规范。使用者能快速、有效地从资源库网站中检索到所需的教学资源。

  4.应用前景与社会效益
    本成果能够在以下方面发挥作用:
  (1)支持中小学教师教育技术能力校本培训
  (2)为农远项目的应用水平的提高提供方法指导
  (3)为师范类院校的教育技术专业及其它专业的教师教育类课程提供学习平台
  
  本成果已经产生了一定的社会效益:
  本资源库开发完成并出版后(甘肃省声像教材出版社  ISBN 7-89993-108-8),在经过中欧项目国际专家的论证后,决定使用了本资源库100套,在中欧项目的教师学习资源中心中进行了安装,在教师培训中发挥了一定的作用。