口译研究表明，口译过程包含两个编码机制：计算和记忆。前者在原文和译文之间进行概念整合，而后者不需要，它只是在源语形式和译语形式之间通过记忆进行配对。处理信息时，依赖记忆的编码更省力、更快，在口译过程中已成为一种现实的需要，因为译者没有时...[详细]
近年来，二语语缺处理逐渐受到研究者的关注。本研究以两组不同语言水平的中国英语学习者和一组英语本族人为被试，采用含有“主语填充语缺”的实验句进行在线阅读实验，考察“主语填充效应”在被试阅读过程中的心理现实性。研究结果显示，高分组二语学习者...[详细]
本文阐释了多面Rasch模型的原理，并就其分析软件Facets在国内外英语测试中的研究现状做了评述；然后，通过实例重点讲述了如何运用Facets软件进行实验设计、编写分析语句、运行程序，以及如何从考生面、评分者面、评分标准面等对产生的图表进行解读。[详细]
针对我国传统听力教学中存在的主要问题，本成果以英语视听说国家精品课程为实验课程，构建并实施了“网络环境下以学习策略训练为特征的英语视听说自主学习教学模式”。该模式以学习策略为训练内容，以自主学习为中心环节，以培养英语听说技能、自主学习和...[详细]
本文对2009年8月召开的亚洲英语教师协会（Asia TEFL）第七届年会的背景、大会主题发言、专题发言和小组发言的情况作一综述。本届年会集中反映了近年来亚洲各国英语教学的状况，突出了合作与创新的主题，与会者对教学实践和教师教育给予了极大的关注。但研...[详细]