博客是继电子邮件、电子公告牌、即时通讯工具之后出现的第四种网络交流方式。《Webster大词典》宣称它是2004年国际上出现频率最高的一个词语，在国内影响也日益增强。本文主要介绍博客的定义，它在国内外的发展过程。[详细]
交际语言教学中对语言形式的附带性的、伴随性的关注，即聚焦于形片段，近年来已经成为国外语言教育界和理论界研究的一个热点。这种在语言交际活动中偶尔把学习者的注意力引向某些语言形式的做法是对以往纯交际语言教学过于强调以意义为中心而忽视学语言形...[详细]
语言学习观念研究是第二语言习得领域个体差异研究的组成部分，探讨学习者对学习第二语言的看法。本文综合近年来语言学习观念研究的成果，分析了其本质特点、研究的理论框架、研究方法以及相关因素等方面，在此基础上指出了语言学习观念研究对外语课堂教学...[详细]
本文是关于此次课程改革背景下，英语教师课堂角色发展的个案研究。本研究使用了三种研究工具，分别为课堂观察（包括课堂录像）、采访、及问卷调查，素材分析以定性研究为主，定量研究为辅。研究结果表明，被研究者的课堂角色由"以教师为中心的角色"逐步向...[详细]
本文从教师的角度研究影响中国跨文化教师培训课程持续发展的因素。研究采用半结构式访谈，访谈对象是中南地区一个中英英语教师培训课程的101名教师。研究发现培训课程忽略了一些现实因素，如课程内容、费用、培训时间、证书等教师们关心的问题，严重地影响...[详细]
本研究旨在探究在中国电大实施基于网络的课程一体化考核改革的可行性。在本研究中，形成性考核与终结性考试按整体设计，且在网上完成，试点课程为电大英语专业本科的写作课程，参与学生来自三所电大，共计74人，试点于2005年春季学期进行。研究结果表明，...[详细]
本文对10个大学英语多媒体网络辅助教学试点班和10个传统英语教学非试点班进行比较研究。首先提出研究和统计假设。之后，通过分析试点和非试点班每一学期期末考试和全国大学英语四级测试成绩，对学生进行问卷调查，对教师和学生进行访谈等方法证明研究和统...[详细]