补缺假说的提出旨在阐释外语学习的机理。此假说从外语学习环境的特点出发，根据语言使用离不开语境这个常识进行深入推理，将长期被忽视的语境知识学习提升到必不可缺的位置，将原本一直归于语言形式补缺的母语迁移转而归于母语语境知识的补缺。这一观念的...[详细]
本研究旨在调查中国高校非英语专业学习、工作中的真实英语使用任务，为开发、设计新的高校学生英语能力考试提供参考。本研究以问卷形式对八个专业门类的232名在校本科生、116名在校硕士研究生、82名大学英语教师、79名大学毕业生和14名单位主管进行了语言...[详细]
在调查研究的基础上，本文指出了目前英语专业研究生学位论文在论文选题、论文结构和论文写作规范等方面存在的一些问题，并针对这些问题提出了一些建议和对策。[详细]
本研究对河北工业大学英语专业学生所用英语词典的种类、使用频率、目的和策略进行了调查，调查结果表明英语专业学生急需得到有关使用词典的引导和训练，从而提高学生的自主信息检索能力并最终提高学习效率。[详细]
本文简要介绍了在中国开展的英语浸入式实验研究，指出该实验研究欠缺对教学过程的考察和评估。通过对以往教学过程中师生互动研究的回顾，社会文化学相关概念的介绍，以及浸入式始终提倡的教学理念的分析，本文提出从社会文化学的视角，从教学活动的实施、...[详细]
本文采用开放式问卷的形式，对外籍教师和中国学生的外语教学和学习风格进行了调查。研究结果表明：外籍教师和中国学生在外语教学和学习风格上存在显著差异，其中最明显的是外籍教师具有整体型、动手型、直觉 随意型和开放型的教学风格，而中国学生表现出分...[详细]