“大学诊断”是国外最近兴起的针对大学开展评价和咨询的一种新的形式，它类似于“企业诊断”，是采用各种计量方法、定性分析和比较方法在多种指标数据和调查研究的基础上，对大学的现状、水平和前景竞争力等各方面进行全面、系统的分析，提出判断性的评价...[详细]
科研水平对高校的声誉有着极其重要的影响，本文分析了国际国内高校在科研中所作的各种贡献，并着重分析了“中国高校综合竞争力评价”中科学研究部分的19个三级指标，由此反映出中国高校对中国科学发展的贡献。 [详细]
针对我国大学排行榜存在的一些问题，通过明确排行榜的主要作用，指出掩盖了真实性的“综合评比”的缺失，提出了以学科评估为基础的特色评比，以真实地反映学校的办学水平；同时，从办学效率出发，引入办学效率评比指标以保证排行榜的公正、客观、合理。[详细]
比较了我国高校与国外高校的科研评价方式，指出了我国高校科研评价方式存在的问题，并在此基础上提出了改进我国高校科研评价的对策和建议。 [详细]
高校的管理是学术管理，是学校核心竞争力的构成部分。而学术管理包括哪些内容以及从观念到制度如何有别于传统学术管理？管理过程谁来评价、如何评价，以及评价遇到些什么问题？这是本文试图探讨的问题。 [详细]
科学发展观的提出，对我国高等教育的发展具有特殊的指导意义。在我国大学教育评估工作中，应当牢固树立和落实科学发展观，以科学发展观为指导，完善教学评估功能，促进大学全面、协调、可持续发展。 [详细]
在概述美国、英国等国大学评价指标体系和国内有代表性的大学评价与学科评价体系基础上，指出指标体系法是目前进行大学评价和学科评价的主流方法，提出了浙江大学面向综合实力的大学评价和学科评价指标体系架构，认为应采取分类别、分层次评价的总体思路并...[详细]
设计出由国际活力、学科实力、科研活力、教学实力4个一级指标并分解为27个三级指标构成的中国重点大学科技综合实力评价指标体系，据此用2000、2001、2002三年数据计算出中国重点大学科技排名。2000年数据和2001年数据前五名均依次为北京大学、清华大学、浙...[详细]
从文献、文献的计量、引文分析、信息管理的层次、信息管理的对象、信息管理的技术及信息管理学学科体系等诸方面，论述了信息管理与科学评价是相辅相成的关系。信息管理是评价的基础和条件，科学评价是信息管理的重要环节和信息管理目标实现的主要依据。没...[详细]
对自然科学中的数学、理论物理学等纯理论科学及人文社会科学研究的投资效益的变化规律进行探讨，提出理论科学研究的前提约束规律；边际效益递减规律；规模效益变化规律等。由这三大规律构成在一定投资水平下的理论研究水平与成果数量的可能度，同时根据社...[详细]
全文共7章，从三个方面对学术型网站的网络链接进行了较为全面的探讨。第一章对目前国内外网络链接领域的研究状况进行了综述；第二、三、四、五章是对网络链接的理论探讨，包括网络链接分析方法、衡量网站链接特征的指标、网络链接分析在核心网站测定中...[详细]
从高校竞争力入手，系统论述了大学专业评价的理论、方法、系列指标体系，利用竞争情报理论对大学专业分类体系进行了深入研究，初步探讨了大学专业分类评价指标体系，并利用该工具对武汉大学本科及研究生专业进行了实证研究，为高校优化专业结构、调整...[详细]