农村教育投入不足问题，农村学生辍学率较高问题，农村学校课程、教材缺乏适切性问题，农村学校教师质量较低问题，农村学校结构布局不合理问题，农村高中发展缓慢、大学教育接近空白问题，农村“三教结合”问题的机制与体制问题，等等，应引起我们高度重视...[详细]
如何确定教师的工作任务历来是教育改革的重点与难题。跨世纪教师的工作任务如何确定，各国有所区别；但在“教师起码应该做什么”这个问题上终究可以找到共性，即教师工作的规律性。基于对马来西亚和中国农村教师工作任务的比较研究，我们在农村教师的工作...[详细]
长兴县全国综合实力百强县，经济发展给教育发展带来了契机，同时也推动了教育的发展，但在教育发展中也存许多问题，学校间教育非均衡化、普通教育与职业教育间的非均衡化、学生个体享受教育机会的非均衡化，为解决这些问题，促进教育的均衡化发展，长兴人...[详细]
本文从西部大开发战略的实施角度对西北农村基础教育发展提出新的思路，认为当前普及普通高中，学生受完高中教育后再进行职业培训是培育新生劳动力和西部大开发的需要，也是西北农村经济社会腾飞的战略选择。西北农村“普高”已具备一定的条件。本文进一步...[详细]
本文是在调查的第一手材料和作者亲历调研感受基础上，对 J县农村初中生辍学问题研究，调查辍学是一个很困难和敏感的问题，调查中使用了技巧性访查方法，发现了一些平常被忽略的问题，这些问题也可能是教育质量的命脉。[详细]
本文是在对国贫县兰西县农村教育的整体调查基础上，针对该县农村教师中存在的问题进行专项深入的探讨，分别对该县农村教师的学历达标率、年龄结构、职称结构、教师缺编情况、教师工资拖欠情况、教师性别比例以及教师流失情况等方面存在的问题或取得的成绩...[详细]
2000年9月，联合国教科文组织国际职业技术教育项目中心在加拿大渥太华召开了“适应农村发展的职业技术教育的办学形式”的国际研讨会。从这次会议上我们可以了解当前国际农村职业技术教育与培 训的一些经验与做法。这些经验与做法对发展中国特色的农村教育...[详细]
2002年8月27日―8月28日，“农村城镇化与农村教育”国际会议在东北师范大学举行，来自日本、马里、也门、赞比亚等国的外国学者和来自北京师范大学、中央教科所、南京师范大学、西南师范大学、中国农业大学、天津教科院、黑龙江克山师专、吉林教育学院、长...[详细]